Форум сайта Алалия.ру » Теория

Внешние проявления моторной алалии

(182 posts)
  1. В этой теме предлагаю мамам поделиться особенностями протекания моторной алалии и теми внешними признаками, которыми она сопровождается. Для мам деток одного возраста, думаю, это очень интересно и полезно.

    Объяснения по работе с новым сайтом http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/novyiy-format/
    Сообщения об ошибках на новом сайте http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/voprosy-svyazannye-s-rabotoj-sajta/
    Отправлено 9 мес. назад #
  2. У Акима моторная алалия осложненая дизартрией или оральной апраксией-врачи сами не знают. Ну а внешние проявления на фото -нам сегодня б Макдональде достался лазерный меч. Ну а если серьёзно моторная-это очень трудно научить говорить по-своему, другими путями, им самим построенными. Если честно-у меня периодически опускаются руки.

    Отправлено 9 мес. назад #
  3. Севлана, моему Майклу будет 6 в декабре. Его трудно научить чему либо, другими путями, не им самим построенными. Тут, если я правильно поняла вас, я полностью согласна. И дело касается не только речи. Мой ребенок до сих пор говорит о себе Майкл, вместо Я.
    Внешне я не вижу различий между им и его говорящими сверстниками, так же как и у вашего Акима. В отношениях со сверстниками он пытается доменировать, иногда не очень уместно, плюс у него есть чуство собственного достоинства и справедливости. В школе у него был хороший прогресс в сентябре, он выучил все буквы алфавита и стал чаще называть правильно различные цвета и лучше считать. Но с речью улучшения микроскопические.

    Отправлено 9 мес. назад #
  4. Гассиева Надежда

    Гассиева Надежда

    online
    Захар, 28.12.06, СА, Москва

    Татьяна, а Майкл моторный? Мн почему то по описанию казалось что сенсорно-моторный?

    Отправлено 9 мес. назад #
  5. Юлия Драчук

    Юлия Драчук

    offline
    Сева, 30.08.04, МА, Украина

    У нашего Севы моторная алалия, заговорил где-то год назад,сейчас нам 5,2. В эмоциональном и интеллектуальном плане (по тестам на мышление и память для пятилетних) развитие нормальное (хотя тут мнения психологов расходятся), счет до 20, все основные цвета, компьютер и интернет на ура. В физическом плане - каждый день футбол, заметны улучшения, мяч от пола, отбивать и подавать по-волейбольному, отбивать мячик битой или ракетками.
    Но, мы до сих пор не выучили ни одного стишка, за исключением "жук упал и встать не может...", буквы и чтение не продвигаются никак вообще, рисовать что бы то ни было осмысленное отказывается (хотя раньше рисовал). Речь с типичными аграмматизмами, любимый и единственный предлог "на", будущее время глаголов строится кстати и не кстати с использованием глагола "будет", род используется произвольно.
    Из существенных отличий от сенсорной алалии пожалуй только то, что никогда не было эхолалии и ощущения, что ребенок не понимает речь. То, что тяжело выговорить уходит в пассивный словарный запас, например, покажи флаг Великобрикании - легко показывает, какой страны это флаг - ответить не может. Имя учили очень долго, не мог составить вместе два слога - "се" и "ва".

    Отправлено 9 мес. назад #
  6. У Акима нет проблем с математикой, сенсорика неплохо развита. Примеры мы решаем на пальцах или карточках-легко. Чтение по карточкам и составление простых слов то же умеем, но говорить... Никак. Внешние проявления моторной алалии-это общая моторная неловкость -уже для невооружённого глаза незаметны. В транспорте люди начинают разговаривать, как с обычным ребёнком, но после того, как мы откроем рот и выдадим речь из ба, ма в разных вариациях , то люди чуствуют неловкость. Теперь мы учимся пмсать-надо же нам общаться, а то руки никогда не поднимуться.

    Отправлено 9 мес. назад #
  7. Надежда, Майкл в большей степени сенсорный и немного моторный. Ни одного стишка мы тоже выучить не можем. Когда я пытаюсь учить с ним стишок у меня не то, что руки опускаются, волосы дыбом встают.

    Отправлено 9 мес. назад #
  8. У нас из внешних проявлений - моторная неловкость, свойственная моторным алаликам. Там, где другие дети на бегу перепрыгнут через бревнышко, мой остановится и будет осторожно-осторожно через него перелезать, и так со многими движениями. До сих пор не освоили велосипед. С мелкой моторикой тоже все очень трудно. Одеваться-раздеваться усиленно учат в садике, кое-что получается, кое-что нет. Ножницы держим двумя руками, квадрат научились рисовать только что, в 4.5, круг - до сих пор, если специально не просить - клубком. Со счетом не очень хорошо движется, очень медленно и трудно. С логикой и памятью мне кажется все лучше. Активный словарь где-то к тысяче подбирается, наверное. Из предлогов - "у" в сочетании "у меня", из союзов "и", стал повторять за мной слова в правильном склонении, раньше упрямо говорил только им.п. Выучили 4 стишка коротких.

    Отправлено 9 мес. назад #
  9. Нам тоже пока 6, поэтому опишу нас. У Сашки сенсорная алалия осложненная дизартрией. Внешне я не вижу различий между ним и его говорящими сверстниками, так же как и Вы Татьяна. В отношениях со сверстниками он пытается доменировать, иногда не очень уместно, плюс у него есть чуство собственного достоинства и справедливости. У нас так же.В эмоциональном и интеллектуальном плане (по тестам на мышление и память для шестилетних) развитие нормальное , счет до 100, примеры решаем до 20, до 10 уже в уме, без пальцев. Усиленно доучиваем состав числа, решаем уравнения, задачи на уровне ровесников. все основные цвета, формы, компьютер и интернет на ура. В физическом плане - играть в настольный теннис получалось летом плохо. В остальном разницы не вижу, за исключением того, что нам нужно беречься\нельзя кувыркаться, падать с горок. Хотя в аквапарк водила, как и зимой на горки. Но после вправляли позвонки. Буквы и чтение продвигаются плохо. Мы их уже выучили. Но он их регулярно забывает. Вместо ЗА читает ЖА и тому подобное. Но пишет хорошо. То есть списать большой текст может легко и без ошибок. А на слух пока плохо.Плюс плохо понимает прочитанное. Стихи учим только короткие. ТИпа Плачет киска в коридоре... И к праздникам.Речь с типичными аграмматизмами. Сразу видно у ребенка с речью проблеммы. С мелкой моторикой проблемм нет. Рисует так, что хочу отдавать в художественную школу. Легко учит английский. Уже выучитл счет, многие глаголы. Учит его как русский. ПОэтому с иностранным, наверное проблемм не будет. Главная проблемма сейчас - с фонематическим слухом. С письмом со слуха. ПУтает на слух буквы. Ужас. Как будет учиться не знаю.

    Отправлено 9 мес. назад #
  10. Мой Илюшка полностью моторный алалик. Внешне он отличается тем, что постоянно прыгает. Т.е. если у него что то получается то обязательно подпрыгнет раза 3-4. Моторика развита не оч. хорошо..в саду постоянно жалуються, что Илюшка сам плохо одеваеться.

    Отправлено 9 мес. назад #
  11. Ми, а слова как произносит он? Окружающие его понимают?

    Отправлено 9 мес. назад #
  12. Максиму 3,7.Внешне я не вижу никаких отличий..В группе ( мы ходим в обыкновенный сад) его халят за рисунки, поделки.Смотрю всегда работы других ребят и действительно очень хорошо у него получается..Одевается в саду сам полностью..

    Отправлено 9 мес. назад #
  13. Я все боюсь, что скоро Максим начнет понимать, что он не такой как все..Очень переживаю , а кто постарше нас - поделитесь..

    Отправлено 9 мес. назад #
  14. У меня пока сенсо-моторный алалик 4,5 лет. Говорю "пока" в надежде, что скоро диагноз снимут. Считает до 12 (но только когда хочет). За выходные выучили два стишка (ехали медведи... и жили у бабуси...). Но без моей помощи полностью не расскажет (приходится подсказывать через каждых пару слов. Цвета до сих пор путаем, зато отлично знаем эмблеммы всех телеканалов, и даже некоторых кандидатов в президенты (по фамилии) (!)

    Отправлено 9 мес. назад #
  15. зато отлично знаем эмблеммы всех телеканалов, и даже некоторых кандидатов в президенты (по фамилии) (!)

    Анта, классно
    Ми, а слова как произносит он? Окружающие его понимают?

    Есения, какие-то простые слова и предложения звучат достаточно понятно и для окружающих, если слово более сложное, или сложная мысль со словами-жестами-звукоподражаниями, то поймем только мы. У нас очень явный дизартрический компонент, спастичный язык, вверх не поднимается, поэтому звуков многих нет, и начавшаяся речь - не решила проблем понимания окружающими.
    Ну вот пример нашей речи:
    (Ходил с палкой, ловил рыбу в луже)
    Я сами босо Миша-бабак(самый большой Миша-рыбак). (Через минуту) Иба, иги суда. (рыба, иди сюда) Так-так-так, не попАА (не поймал). ПопАА! МАМА! На кебе ибу! (на тебе рыбу)
    (Потом понеслась какая-то бурная фантазия с участием злой лисы. А потом):
    "Я босу иса оэк. Оэк буду кысьный" (Я брошу лису в омлет, омлет будет красный...) тут уже без 100 граммов не разберешься, даже я не сразу поняла

    Отправлено 9 мес. назад #
  16. Девченки, подскажите!!! усиленно пытаюсь понять что такое моторная неловкость... так как у своего, (2,3г), ничего не понимающего карапуза, сенсорного алалика, речь проверить не могу!
    Рисовать и что-либо нанизывать он в принципе не собирается...
    Сегодня обратила внимание, что он может зажмурившись быстро-быстро и очень точно разводить руки в стороны и сводить указательные и большие пальцы на руках (и в виде утенка и рстопыренные в виде полуколечка.)
    Говорит ли о чем нибудь, что он в своей тарабарской речи выговаривает многие звуки и шипящие и звонкие и глухие?
    Но говорит оооочень редко.
    Не мычит, но и не молчит, так гу-гу бубу себе что-то под нос с закрытым ртом.
    То что он может без устали цокать, чмокать, облизывать губы языком и шлепать губами, корчить гримассы, говорит мне о том , что может быть у него не будет дизартрии...

    Но как мне понять, выявится ли у него моторная алалия до кучи или нет не знаю.
    Какие еще признаки у МА кроме неловкости движений?

    Отправлено 9 мес. назад #
  17. Я считаю, что основное отличие моторного аллалика от других детей в том, что он хорошо понимает речь, но не говорит . Сенсорные алалики по описанию болтуны (они говорят много, но мало понимают речь, т.е. просто повторяют).
    По-моему так.
    Если ребенок не говорит, и плохо понимает, то это с-м алалик. Мы тоже пока там, хотя у нас понимание на бытовом уровне хорошее, но вот усвоение материала... мягко говоря... не очень, потому и поставили сенсорный компонент. А моторный. за то, что только недавно начал слова составлять в предложения, т.е. говорит, пока очень плохо.

    Долбим-долбим цвета ... и не как. Хоть кол на голове теши. А с кандидатами в президенты - один раз по телеку увидел. Я сказала ему кто это. И все, где ни увидит это лицо, сразу показывает - Янувич, теперь еще президента знает - Ющенко. Хотя я абсолютно не ставила задачи это выучить.
    То же самое касается телеканалов - кричит "Включи "интер" ("айситиви". "новый канал", "НТН"), вообще знает штук 8. Как направить интеллект в нужное русло...

    Отправлено 9 мес. назад #
  18. Моему чаду(моторный алалик,осложненый дизартрией), если стих прорисовать(каждое слово), то запоминает с легкостью, а так -на слух-потрудиться надо, а вот чтобы сам прочитал и выучил...когда станет реальным-не знаю. Не можем в 8лет стоять на одной ноге. А когда было годика два, я отмечала, не мог садиться на корточки, сразу плюхался на попу. А бегал так коряво-заносило в разные стороны.

    Отправлено 9 мес. назад #
  19. У меня тоже Мишку долго "заносило", сейчас почти прошло, но в садике говорят, что их пугает иногда как Миша ходит, что он не смотрит под ноги, и может упасть. Мы падали на ровном месте и очень "разболтанно" бегали до 3х. Прыгать начал поздно. И до сих пор это не классика - две ноги от пола, одна все равно немного впереди. На одной ноге не стоим и ес-но не прыгаем. Я не знаю как еще описать... В 3 года на горках это были дрожащие ноги и медленные-медленные движения, за лето натренировался более ли менее, неуклюжесть во всем. И тоже в мелкой моторике.

    он может зажмурившись быстро-быстро и очень точно разводить руки в стороны и сводить указательные и большие пальцы на руках (и в виде утенка и растопыренные в виде полуколечка.)

    ИМХО это уже показатель что неловкости нет. У моего проблема даже сейчас в 4.5 показать 3 пальца на руке например, и самое простое упражнение в пальчиковой гимнастике, сводить поочередно все пальцы с большим "колечки" делать.
    Мне тоже кажется что главное отличие МА - понимает почти все, но не может сказать

    Отправлено 9 мес. назад #
  20. margo_79

    Аноним

    offline
    Незарегистрирован

    Мой Леша (5лет 4мес) моторный алалик + дизартрия. до сих пор, если я его не понимаю, пытается изъясняться жестами, может изобразить все, что угодно. понимание обращенной речи на бытовом уровне хорошее, память, логика, мышление - в норме, очень внимательный. Все подмечает и вслух высказывает (в магазине, смотри - у тети усы)))...)
    Мелкая моторика развита очень плохо, по крупной начал догонять сверстников. Велосипед освоил в три года, на двух колесах не катается до сих пор. Прыгать с высоты (со стула, стола, со ступенек ) начал в этом году, бегает нерасторопно, на одной ноге может простоять только 3 сек.
    Зато стал проявлять интерес к шахматам. За один вечер выучил, как называются фигуры, начился их расставлять, выучил как ходит пешка, король, королева,теперь ходит по дому с шахматной доской и всех просит с ним поиграть)))

    Отправлено 9 мес. назад #
  21. Да, насколько дети разные. У моего интерес к горкам пробудился рано - в 2 года. Когда сверстники вообще еще боялись подниматься на горку, мой уже со смехом катался с 3-х метровой горки всем на удивление. Прыгать научился рано (и прыгает до сих пор как мячик). Залазит на спинку кресла и прыгает на диван. Мне аж смотреть страшно. Сколько не ругай... отвернусь, с хитрым лицом залазит и прыгает. На велосипеде научился кататься в 2 с половиной года. Но на одной ноге стоит держась за что-то (может это и хорошо, ведь мое сердце не выдержит видеть его прыгающим не одной ноге со спинки кресла. В 4 научился кувыркаться, сейчас постоянно упражняется (хотя мануальный терапевт запрещает). Все индивидуально...
    А дифицит внимания ужасный

    Отправлено 9 мес. назад #
  22. Как я поняла, есть различия у деток в зависимости от характера + на фоне чего М А + дополнительные диагнозы...У нас на фоне снижение фонематического слуха, только я до сих пор не пойму как это? Максим вроде, все понимает и делает как скажешь, бывает конечно несколько раз обьясняешь..На последнем занятие у логопеда надо было поймать мешки( не подписанные) со звуком А ,а другие не ловить- все сделал правильно..

    Отправлено 9 мес. назад #
  23. На 1 ноге не умеет прыгать ( учимся), на двух более-менее.Горки любит, лазилки всякие тоже,только мы всегда его страхуем ( на всякий случай).. В аквапарке катался с горок с удовольствием, еле уводили его..

    Отправлено 9 мес. назад #
  24. Стихов мы незнаем,зато песни из садика поем ( рассказываем) .Два раза споет и просит подпевать ему..Перед праздником Осени подходила к музыкальному работнику -слова узнать..Теперь учат к Новому Году-опять пойду..Максим расстраивается что мы не поем с ним вместе (

    Отправлено 9 мес. назад #
  25. 3 пальца на руке мы тоже плохо показываем (остальные пальцы вылазят), зато хорошо показываем 4, 5 ,1. с 2-мя тоже проблемма :). Но работаем

    Отправлено 9 мес. назад #
  26. а мы как раз показываем 2 - пистолетиком: большой+указательный. очень хорошо, зайчиком - указательный и средний не показать. даже и не пытаюсь предлагать. а вот 4 - казалось бы куда проще, прижми большой палец - тоже никак...

    Отправлено 9 мес. назад #
  27. А, так вы пистолетиком. Пистолетиком и мы иожем, я про "зайчиком"

    Отправлено 9 мес. назад #
  28. Я когда начала показывать счёт на пальцах даже и не верила что у нас получится в ближайшие 5 лет. Одмако всё получилось быстро, как только на помощь позвали левую руку.

    Отправлено 9 мес. назад #
  29. а моего сынулю логопед назвала "махровым моторным алаликом". по ее словам,умственной отсталостью и не пахнет. правда, добавила, что есть небольшой сенсорный компонент. арсеник понимает все, но сказать не может. понимания владения своим речевым аппаратом почти нет. очень тяжело объяснить ему движение языка даже на примере. поэтому всячески стараюсь, чтобы повторял хотя бы крупные движения. с крупной моторикой тоже беда:до сих пор не умеет прыгать. очень неуклюж. смешно бегает и топает. мелкая моторика начала развиваться тогда, когда ею занялась всерьез. прогресс налицо. до недавнего времени не мог спятать большой палец в кулачок. теперь и зайчика делает и пальцами шагает. поняла, что надо было заняться этим раньше. рисовать, штриховать, вырезать не умеет. научился прищепки нажимать. скоро ему 7 лет.
    недавно вернулись с лечения из центра патологии речи из йошкар-олы. теперь вновь бросим все силы на занятия, чтобы действие медикаментов не прошло даром.

    Отправлено 9 мес. назад #
  30. Спасибо, девченки за ваши подробные разъяснения, у меня хотябы по одному из мучающих меня вопросов отлегло от сердца. Сегодня еще перечитала книженцию про этапы развития детишек от года до трех, вроде бы ТТТ, что нужно в 2,3 г. умеем: подъем на лестницу ноги ставит попеременно на каждую ступеньку, может чуток постоять на одной ноге пока пинает машинку , лежащюю у него н пути, может перешагнуть 2 предмета (как правило это ноги распластавшейся на полу сестры), ходит спиной не оборачиваясь,прыгает как заяц. (кстати, МИ, я заметила, что в книге тоже написано, что при легком отставании в моторном развитии дети прыгают выбрасывая одну ногу вперед, почему так?) Начал сам лазать по шведской стенке, 2-3 лесенки, забирается на стремянку, на кухонную табуретку, с нее на подоконник или в свой стульчик. Может при беге резко затормозить, резко повернуться, Аккуратно пальчиками листает журналы по одной страничке, берет мелкие предметы пальчиками, может катать шарик между большим пальцем и всеми остальными попеременно, туда и обратно, колечко из большого пальца и всех остальных, и левой и правой рукой, дулю скрутить, ...только что почесал средним пальцем ноготь указательного пальца, получился как бы крестик из пальцев....
    Но при всей нашей замечательной моторике у нас жуткий "неинтерес" ее проявить в развивающих целях, ни вложить фигурку в контур, шарик в дырочку, кубик в коробочку, колечко на палочку, да и вообще что-либо во что либо, (кривлю душой, вчера несколько раз пытался "вложить себя в ведро"-напяливал его себе на голову...)
    Вот теперь сижу и "зацикливаюсь" на нашей не развитой игровой деятельности....
    Скажите, девченки, а у ваших "моториков" бывают подобные задержки в развитии, или страдает исключительно точность движений и речь?

    Отправлено 9 мес. назад #
  31. У нас стандартные упражнения на развитие мелкой моторики вызывают мягко говоря неприятие. Что бы выложить мозаику надо мне стоять над душой и применять все способы уговоров, восхищений и усташений, причем за эти 15 мин Аким раз 5 попросится в туалет. Теперь я решила пойти другим путем- я дала ребёнку штопальную иглу, шерстяную яркую нитку и старый джемпер. Я не ожидала что это так заинтересует его. За 2 дня из джемпера получился мячик- так он его весь стянул. Ещё нам помогает световой меч из Макдональда. Вроде бы простая игрушка- нажимай кнопку на рукоятке и меч загорится. Но оказывается нашим детям нажать легко, а вот двигать рукой и кистью, удерживая в это время кнопку уже сложно, поэтому для драки надо контролировать и нажатие. Как я поняла наконец мелкая моторика это согласованое движение кончиков пакьцеб, кисти и всей руки.

    Отправлено 9 мес. назад #
  32. Хочу ответить страдает ли у моториков еще что-то кроме речи и движений. К сожалению да . В энцеклопедии написано, что при алалии (если нет мед. поддержки и грамотных занятий) в старшем возрасте интеллектуальная недостаточность (или как-то так), короче проблема с интеллектом (!). Даже в самом лучшем случае, если нет сенсорного компонента, и ребенок все отлично понимает, мелкая моторика (способность рисовать, лепить, писать), как правило отстает. Но! мы ведь все занимаемся, лечимся и наших деток такое не коснется. А МА очень часто при успешном лечении снимают

    Отправлено 9 мес. назад #
  33. Перечитала свое сообщение и ужаснулась... хочу подкорректировать - отставание есть (и это оправдывает диагноз), но оно исправимо

    Отправлено 9 мес. назад #
  34. Моему Антошке 3,7... диагноз пока что ОНР, ЗРР и ЗПР(?), сами думаем, что МА.
    Проблемы с крупной моторикой стали явно заметны где-то к 1,5-2 годам. Он неловкий, неуклюжий, как маленький медвежонок. Но при этом достаточно активный. Любит бегать, играть в мяч, все игровые комплексы во дворе мы давно облазили....хотя, да, иногда страшновато прямо за него, и мы страховали на всякий случай.
    Долго не мог прыгать, - ни на месте, ни с небольшой высоты. Специально учили, показывали, я летом много ходила с ним на батуты. Страшно было за него, но все обошлось. Поначалу, конечно, ничего не получалось, он там только бегал внутри, потом постепенно научился, теперь и на спортивном батуте неплохо прыгает. И просто на месте прыгать, особенно как в садик пошел - прекрасно научился.
    Велосипед мы так и не освоили, хотя папа у нас очень старался, показывал, рассказывал, даже дома на диване делали ногами "велосипедик", - никак. И так с очень многими моторными навыками, то, что у других деток получается само собой - нам нужно учиться. Так вот еще ходили кататься на электро-машинах. Очень долго не мог понять в какую сторону крутить руль и как, как скоординировать движения рук (на руле) с ногой, которая регулирует газ (скорость). Зато когда понял - катался на ура.

    Кстати, хотела спросить, девочки, любят ли ваши детки воду? У нас Антошка какой-то водяной прямо я не знаю. Все, что связано с водой - рыбки, корабли, подводные лодки, удочки, и пр. - обожает. Даже если не в воде играется, опосредованно может... вот с магнитными удочками любит. Т.е. купи ему любую книжку/игру/раскраску/шнуровку с рыбкой или чем-нибудь морским (водным) - гарантия успеха 100%. Ну, и собственно, купаться он может до посинения. Хоть где, хоть в ванне, хоть в речке, хоть в любой луже Слышала от дефектолога, что по ее личным наблюдениям, большинство деток с задержками - такие же вот "водяные". Есть ли у вас такая любовь к воде? И как думаете, с чем это может быть связано?

    Отправлено 9 мес. назад #
  35. да,с рисованием беда.рисует хуже двухлетки. поставила целью научить рисовать круг и занимались этим каждый день. что-то похожее стало получаться.теперь каждый день раскрашиваю его рукой картинки. пытаюсь, чтоб рука и мозг запомнили движение. вырезаем каждый день(влезаем в ножницы вместе)

    Отправлено 9 мес. назад #
  36. А у нас внешнх пока нет.Ребенок как ребёнок.А как заговорит=)))Вчера едем из сада в автобусе,народу нет,впереди на сидении сидит бабуля,мы разговариваем,обсуждаем что-то,так минут 5 наверное.Бабуля к нам поворачвается и говорит:"Ой милый мой,на каком хоть ты языке разговариваешь"...Говорит:"Я в саду ел туп,жотый,пил пот,хлеб ел"-Я в саду ел суп-желтый,пил компот,хлеб ел...Кто такое поймёт=)))
    В цирк,зоопарк-мы ходим уже с 2.5 лет,высиживает всё представление,правда после антракта больше занимается купленной только что светящейся игрушкой.Катаемся на всем-велосипед,самокат,ролики!!!...
    Поведение хорошее,что скажут то и делает,правда часто не слушается,делает на зло...очень громко разговаривает дома и на улице,прям как крик получается,ну очень громко...

    Отправлено 8 мес. назад #
  37. Гассиева Надежда

    Гассиева Надежда

    online
    Захар, 28.12.06, СА, Москва

    Поведение хорошее,что скажут то и делает

    Сползаю под стол. Господи. Это ж надо, Это и в самом деле бывает. А я ужО и забыла что бывают послушные дети в природе)))))

    Отправлено 8 мес. назад #
  38. Надежда, хорошее поведение и внимание к спектаклям - это у моторных алаликов :). Так что не удивляйтесь. Сенсорных с хорошим поведением до появления речи вы не встретите.

    Отправлено 8 мес. назад #
  39. =)))
    Бывают=)))Конечно не всегда мы послушные,но в основном слушается.По крайней мере истерики в магазнах не закатывает,не носится,скажу за руку идти-идёт,в транспорте ведёт себя замечательно..бывает и по другому,но это только дома...и то назло делает,скажу например не куплю машну,он начинает обижаться,сопровождая это словами:"я маму бидился",может кинуть на пол что-то,сломать,но истерики не закатывает никогда...

    Отправлено 8 мес. назад #
  40. Ольга права, интерес к спектакпям напрямую зависит от понимания. А вот насчет поведения у моторных, то это не всегда. Аким как то раз в супермаркете умудрился всех кассиров на стульях раскрутить, причем пока первая кричит он уже вторую раскручивает, и так раз 5 . Вопили все очень громко, а мне очень хотелось сказать, что я не знаю этого мальчика. Но не получилось. Проведя свой набег на касиров, он вернулся ко мне и взялся за руку и вёл себя как паинька. Но это было в 4,5 года, а сейчас он стал более сдержанным, но все равно иногда отключает кассу в магазине или проникает в подсобку.

    Отправлено 8 мес. назад #

RSS экспорт этой темы

Отправить сообщение »

Вы должны войти в систему, чтобы оставлять сообщения.