Занятия в логосаду « Форум сайта Алалия.ру

Форум сайта Алалия.ру » Наши дети

Занятия в логосаду

(115 posts)

Начата 11 мес. назад irk_nataly
Последнее сообщение от nora

Тэги:

занятия с детьми логопед

1 2 3 Следующее »

irk_nataly

offline
Егор, 06.2006, ОНР-2, МА, Иркутск

Предлогаю в данной теме писать домашние задание для наших деток которые им дают в лого саду. Не все дети смогли пойти в сад, а заниматься надо, не у всех есть логопеды. Время уходит. Егору сейчас 3,3, отходили месяц в логосад, очень нравится (правда сейчас руку сломал
Вот наше домашнее задание:
1 Расмотрите дома игрушки. Закрепите их название. Просите ребенка их назвать.
Игра с куклой - положить куклу спать. Закрепить части тела обозначающие части тела и лица человека.
2. Пальчиковая гимнастика (говорит взрослый, движение выполняют вместе)
Это я.
Это глазки. Вот, вот. (Показываем в начале левый глаз, потом правый)
Это ушки. Вот, вот. (Берутся в начале за мочку левого уха, потом правого)
Это нос. Это рот. (Левой рукой показываем рот, правой нос)
Там спинка, тут живот. (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот)
Это ручки. Хлоп, хлоп. (Протягиваю обе руки, потом хлопают два раза)
Это ножки. Вот, вот. (Кладут руки на бедра и потом два раза топают)
Ой устали, вытрем лоб. (Правой ладонью проводят по лбу)

Второе задание выполнять очень нравиться, даже просит поиграть сам.

Отправлено 11 мес. назад #
Ольга Коннова

offline
Илья, 25.06.05, МА, Самара

Нам дали задание. Накормить лялю и напоить ее чаем. Сажаем куклу и Илюшка дает кукле булочку со словами "на ляля" или "ешь ляля". Потом дает чашку "пей ляля".

Отправлено 11 мес. назад #
Ольга Просветова

offline
Администратор. Федор, 05.02.04, СА, Тамбов

Ольга, а он стал говорить "на", "ешь", "пей"? Звучит здорово.

Объяснения по работе с новым сайтом http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/novyiy-format/
Сообщения об ошибках на новом сайте http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/voprosy-svyazannye-s-rabotoj-sajta/

Отправлено 11 мес. назад #
Светлана Руднева

offline
Саша, 27.12.02, СА, ст. дизартрия, Москва

У нас все что они проходят в детском саду обязательно рисуют и лепят. Например проходили деревья. Все их нарисовали. Рябину и ель-с натуры. Воспитательница принесла веточки. Получились чудесные картины. Клен, дуб, береза и осина -рисовали листочки. Обводили их.
Все грибы слепили. И лисички, и белый и маслята,и опята, и др. и конечно красавец мухомор. Мне очень нравится такой творческий подход. к изучению темы. Сейчас много упражнений делают на развитие фонематического слуха. Услышь букву а. И называют слова, а дети хлопают в ладоши, если слышат. И пишут в начале, в серединеили конце.
3 раза в неделю грамматика, 3 раза математика. 3 раза ознакомление с окружающим миром. И каждый день читают им разные сказкуи полчаса перед сном.И еще индивидуальные занятия с психологом, логопедом, дефектологом. Которые каждый день дают дом. задание. В общем здорово.

Отправлено 11 мес. назад #
мама Сережки

offline
Сергей, 04.2002, ДЦП, МА, СПб.

нас сейчас заставили нарезать геом.фигуры разных цветов,большие и маленькие.Логопед просит:
-Дай мне красные большие кружки,посчитай
-теперь маленькие красные кружки,посчитай
-сложи в одну кучку все красные фигуры(треугольники,прямоугольники,квадратики,большие и маленькие) и т.д синие,зеленые,желтые.

Отправлено 11 мес. назад #
Ольга Коннова

offline
Илья, 25.06.05, МА, Самара

Боюсь сглазить, но Илюшка мой меня радует...говорит предложение "Мам дай"..."мама все?" это,конечно оч. примитивно..но для меня это сказка.. Вот только в саду сильно плачет..воспитатели жалуються..гвоорит, что ребенок ужасный...просто не знаю как его успокоить... Слезы начинаються утром когда я ухожу на работу. Я встаю оч. рано в 6...стараюсь не греметь,но у нас однокомнатная квартира... В сад отводит муж... Слезы начинаються сразу после моего ухода и продолжаються в саду... Я пробовала "подкупить" Илюшку...говорила, что куплю то, что захочет в обмен на хорошее поведение в саду..не помогает... Девочки подскажите как быть???

Отправлено 11 мес. назад #
Ольга Просветова

offline
Администратор. Федор, 05.02.04, СА, Тамбов

Оль, а воспитательницы как? У меня у Федора очень помогло то, что он был симпатичным малышом с большими глазами, и одна даже не воспитательница, а сотрудница сада, которая много времени проводила в группе, его ласкала, брала на колени. Он мог даже ей в колени уткнуться. Думаю, это помогло. Может, и вам можно как-то поговорить с воспитательницей, бывают очень душевные.

Отправлено 11 мес. назад #
Севлана

offline
Аким, 18.07.03, МА, Самара

У нас было то-самое в 4 года. Аким орал на весь сад и ничто не могло его успокоить. Нам тогда заведующая предложила что бы я с ним походила. Я была с ним в группе дней 5 и потом всё устаканилось. Очень хорошо подавать гомеопатию . Можно купить любой состав, где есть ИГНАТИЯ. Есть доступные гранулъ УСПОКОЙ и КАРДИОИКА. Оля не пугайся что последние сердечные-их основное действие улучшение настроения. Илюхе надо половину дозы, можно растворить в воде. Кстати у Игнатий показание -горечь разлуки, утрата. Гомеопатия совместима со всеми лекарствами и безвредна. Попробуй!

Отправлено 11 мес. назад #
Ольга Коннова

offline
Илья, 25.06.05, МА, Самара

Последнюю неделю в садик Илюшку водила бабушка слез не было... Стало ясно что причина не в саду а в разрыве с бабушкой.. . Моя мама помогала мне с самого рождения Илюшки. Я вышла на работу когда сыночку исполнилось 3 года и 1 мес. и целый год Илюшка был с бабушкой..она приходила к нам домой и сидела с ним до моего возвращения с работы. Сейчас мама согласилась поводить Илюшку в садик незнаю как долго она сможет его водить...боюсь,что когда наша бабушка окончательно "уйдет" слезы вернуться.

Отправлено 10 мес. назад #
мама Сережки

offline
Сергей, 04.2002, ДЦП, МА, СПб.

К сожалению(а может быть и нет) с моими детьми никто не сидел.Старшую дочь я отдала в сад в 3 года, и она ревела до самой школы( хотя забирать всегда было сложнее)Младшему был 1 месяц и я вышла на работу,сидели все по очереди,кто первый пришел домой:я,муж,дочь,и он никогда не плакал в садике.Мне кажется все зависит от характера ребенка,кто более- менее общителен и насколько быстро может адаптироваться.

Отправлено 10 мес. назад #
Ми

offline
Миша, 06.2005, МА, Великий Новгород

В садике нам дали список литературы такой:
Володина "Логопедический альбом"
Теремкова (4 тетрадки) - "Логопедические домашние задания для детей с ОНР с 5-7 лет" для моего тамошние задания еще рановаты, так как раз много на образования форм, окончаний "апельсин- апельсиновый", но зато там все по темам, и пока можно рассматривать и обсуждать, больше на понимание, не на речь.
Математика - "Игралочка" Петерсон (у меня еще с прошлого года не добиты 2 тетрдаки с 3-4, можно с них начать, там все ранво похожи задания, 4-5 чуть сложнее, то что я бегло посмотрела)
еще нам писали С.Е.Гаврина "Тесты для дошколят: внимание и память", я нашла Гаврину, но что-то не совсем то, и честно говоря, они мне не очень понравились. Но купила.
По списку чтения: "Репка", "Курочка Ряба", "Колобок", "Теремок", "Три медведя", "Маша и медведь", "Заюшкина избушка", "Кот, петух и лиса", "Волк и семеро козлят", "Три поросенка", "Гуси-лебеди", Стихи Барто, Пушкина, Чуковского и Маршака, и еще плюс не из классики "Крошка Енот", "Паровозик из Ромашково".
В общем, ничего сложного, все что все читали. Просто, я так думаю цель, - научить детей
пересказывать их.
Ну и плюс - арт. гимнастика дают каждые выходные, вообще написано делать каждый день, список 10 упражнений, мы из них можем сделать от силы 4. (в "Труляля" - тонкая книжка от ИД "Карапуз" - есть список побольше, там есть еще простые задания которые мой ребенок в состоянии сделать)
А так задания простые (видимо чтобы занятия шли легко, чтобы привить чувство успеха): считать предметы до 5, петь гласные звуки, показывать их символы (рисованные: А - большой круг, о- овал, у - маленький круг и тыды), мелкая моторика - нарисовать дождик (линии от тучки к луже), математика - учить большой-маленький, высокий-низкий. Беседовать о семье по картинкам из альбома Володиной. По Теремковой тема "Овощи". пересказывать Репку. анализировать ряд: кто в начале, кто в середине, кто в конце. Вот наше задание на выходные.

Отправлено 10 мес. назад #
Ольга Просветова

offline
Администратор. Федор, 05.02.04, СА, Тамбов

Ми, Теремкова изначально рассчитана на то, что бы по ней заниматься несколько лет. Например, в 5 лет в теме "овощи" ребенок может просто хотя бы запомнить названия овощей, название группы, где они растут и т.п. На следующий год - уже словообразования. В 7 лет - должен уметь сделать все. Мы тоже по ним занимаемся, и в этом году взяли тему "осень", которую уже в прошлом проходили - можно смело приступать к более сложным заданиям. Но что-то еще остается на будущий год, например, названия месяцев, думаю, нам в этом году не осилить - слишком схожи по звучанию.

Очень интересные у вас задания, я прямо завидую: когда есть система в занятиях - это большое дело. Пиши еще - буду подсматривать у вас

Отправлено 10 мес. назад #
Ми

offline
Миша, 06.2005, МА, Великий Новгород

Мне ОЧЕНЬ нравится наш логопед буду писать дальше

Отправлено 10 мес. назад #
Наталья

offline
Владислав, 07.2005, МА, СПб.

Нам задали на выходные букву "А".Большую"А" раскрасить,маленькую"а" обвести по пунктирной линии и раскрасить.Также писать букву "А",сначала по пунктирной линии,потом самому стаораться...написать самому у нас не получилось,пришлось мне точки поставить....Проговаривать слова с буквой"А" делая на ней акцент:"Аня,Анна,Аист"

Отправлено 10 мес. назад #
Ми

offline
Миша, 06.2005, МА, Великий Новгород

Мы тут приболели... но то, что было на неделе расскажу:
Сказка "Три поросенка", тема "дом", из чего состоит, какие бывают, рисовать дом - (тут для нас была целая засада, мы даже обводить по точкам не можем, у нас все линии закругленные, угла не получается).
Складывали квадрат, из 2 треугольников, из 3х треугольников (один большой, и 1 - напополам еще разрезан, из 3 прямоугольников (один наверху большой, два вертикально внизу узкие)).
Все та же гимнастика и пропевание гласных с указыванием символов.
Математика- по пособиям: раскрасить определенным цветом длинные предметы. другим - короткие (отрабатывается инструкция-память, цвета (расширили: брали уже оранжевый и фиолетовый), длинный-короткий).
А самостоятельно у нас чудесно пошли карточки с омонимами: ключ-ключ, лук-лук, там почти все слова короткие, с большим интересом играли.

Отправлено 10 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

У нас в садике логопед занимается по программе Нищеевой.
Они берут какую-то одну тему (каждую неделю разная), и прорабатывают ее - проговаривают слова, рисуют, лепят. На дом на выходные тоже дают задание по этой теме.
Сначала были овощи, потом фрукты, игрушки, человек. части тела, сейчас моя семья.

Групповые занятия с логопедом (по 3-4 ребенка) у нас каждый день, индивидуально занимаются раза 2 в неделю....по 15 минут, еще раз в неделю логоритмика, 2 раза в неделю просто музыкальные занятия, 3 раза физкультурные занятия (профилактика искривления позвоночника + профилактика плоскостопия).

А еще мы дополнительно занимаемся с дефектологом, я правда, на занятии не присутствую, но она сказала, что будет давать нам задания на дом. Буду делиться, если вам интересно. А иногда и из коридора слышно, как они занимаются. Например, на первом занятии они проговаривали гласные буквы, очень громко и четко - сначала коротко (А) потом длинно (ААААААА), и так дальше: У-УУУУУУУ, Я-ЯЯЯЯЯЯ. Сказала, что максимум времени нужно направлять на развитие моторики, посоветовала походить на занятия хореографией,..... сказала купить мячик резиновый пупырчатый, только чтоб очень жесткий был (лучше купить в ветеринарном магазине), и постоянно катать в ладошках, сжимать сильно.... еще посоветовала картинки покупать, на которые надо песком сыпать.

Отправлено 10 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

2. Пальчиковая гимнастика (говорит взрослый, движение выполняют вместе)
Это я.
Это глазки. Вот, вот. (Показываем в начале левый глаз, потом правый)
Это ушки. Вот, вот. (Берутся в начале за мочку левого уха, потом правого)
Это нос. Это рот. (Левой рукой показываем рот, правой нос)
Там спинка, тут живот. (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот)
Это ручки. Хлоп, хлоп. (Протягиваю обе руки, потом хлопают два раза)
Это ножки. Вот, вот. (Кладут руки на бедра и потом два раза топают)
Ой устали, вытрем лоб. (Правой ладонью проводят по лбу)

irk_nataly, спасибо вам огромное за это упражнение, - мы как вчера выучили, так и остановиться не можем, Антошка все время просит повторить, смеется и радуется.

Отправлено 10 мес. назад #
Таня

offline
Участник

Присоединяюсь к благодарности за изумительное упражнение. Маша, я вас встречала по пластике :-), а с бусинками вы ничего не используете для пальчиков интересного?

Отправлено 9 мес. назад #
irk_nataly

offline
Егор, 06.2006, ОНР-2, МА, Иркутск

Есть ещё такое:
1. Рассмотрите мебель какая есть дома. Поназывайте части мебели (ножки, дверцы, спинки и т. д.) Побеседуйте о назначении мебели.
2. Выполняйте упражнения, выполняя движения.
Это стул. Сиденье, спинка, (К прямой правой ладони приставте согнутую левую, чтоб получился стульчик)
А на спинке две картинки, (Показать два пальчика на левой руке)
А ещё четыре ножки (Показать по два пальчика на обеех руках)
Чтоб сидеть под стулом кошке. (Присесть, сделать ушки ладошками как у кошки)

Егору понравилось

Отправлено 9 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

Таня. Ого, как тесен мир! А мы в ЖЖ в пластиковом сообществе встречались? А вы под каким ником там?
С бусинками я ничего не использую, что более-менее у нас приближено к бусикам - это собираем мелкие деревянные фигурки на шнурок в виде бус. Иногда еще всякие макаронные изделия на шнурок собираем. А кстати с бусинками поиграть тоже неплохой вариант, - насыпать в кучку, а потом разобрать по цвету, форме. Мы так иногда с пуговицами играем.

Отправлено 9 мес. назад #
Таня

offline
Участник

Я тоже подумала, когда увидела вас, как тесен мир :-). Меня нет в сообществе и в ЖЖ тоже нет, я только с этим делом познакомилась, но даже новичку не миновать вашего выдающегося обзора по лакам. И так как я новичок, то именно бусины в полном ходу и конечно я обратила внимание на то, что это просто находка для развития мелкой моторики. У меня четверо, все усаживаются лепить, потом собирают, младшие магазинчик бусинный устраивают.
На счёт бусин и цветов такую идею пока нашла: нарисовать на листе бусы из разноцветных бусин, по диаметру близкому к тем бусинам, которые можно нанизывать. Ребёнок должен по идее стараться сопоставлять очерёдность нанизывания разноцветных бусин с рисунком.
Ещё, в школе, моим много заданий дают на чередование последовательности, например, нанизать три красных, синий, снова три красных синий и далее малыш должен продолжить, имея конечно запас красных и синих бусин. Это упражнение , в разных вариациях,считают очень важным для дальнейшего успешного усвоения математических понятий.

Отправлено 9 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

Таня, это очень здорово, вот так встретится, и общие интересы есть
А у вас четверо детей! Здорово! Только я вот своего Антошку к пластике не подпускаю, мне все мнится, что она токсична и вообще не сильно полезна для здоровья. Знаю девочек, у которых на пластику аллергическая реакция. А потом, ребенок еще маленький, может руки после пластики в рот засунуть, не помыв, мало ли не услежу.....вот и побаиваюсь.
А идея с чередованием последовательности мне очень нравится, мы с Антоном так еще не играли, теперь обязательно попробую. Спасибо вам за идею.

Отправлено 9 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

И еще, Таня, если возникнут любые вопросы по пластике, - спрашивайте, что знаю, расскажу. Можно в аську 25ОО68415

Отправлено 9 мес. назад #
Таня

offline
Участник

Маша, спасибо вам большое за номер (переписала ), за отзывчивость!
Рада, что идея приглянулась. Желаю Антошке и вам успехов и скорейшего восстановления!

Отправлено 9 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

Таня, совершенно не за что.
Вы только когда постучитесь, скажите, что это вы, а то спама столько стало в Аську, жуть.
Спасибо вам за пожелания

Отправлено 9 мес. назад #
Svetlana

offline
Евгения, 09.2006, СА, Липецк

irk_nataly, спасибо вам за ваш стишок "Это я...". Пошел на УРА!!! Так при этом моя Женечка стала экспериментировать следующим образом: "Это я, Женя. Это реснички вот-вот. Это брови вот-вот. Это глазки вот-вот...". Короче добавляет "отсебятину".
Девочки и ещё я думала этого у нас никогда не будет, но свершилось - мы стали играть в куклы. Стали её кормить, пеленать, лечим, засыпаем с ней. Сама назвала свою куклу, вы сейчас упадете, я сама не знаю, где она это услышала: "Кукла Убочка". Но для меня так важно, что она придумала.

Отправлено 9 мес. назад #
Татьяна Лагун

offline
Яна, 01.2006, МА, Беларусь

Мы с Яной сейчас пытаемся знакомиться с предлогами.Хочу рассказать как.Берем несколько киндеров-из тех,что она может назвать и геометрические фигуры разного цвета.И пытаемся проговаривать--Это красный[желтый синий зеленый] круг[овал треугольник квадрат прямоугольник]-ДЛЯ собакИ[кошкИ бегемотА].Затем,на чем сидит[стоит лежит]--предлог-НА-.Потом- ЗА- кем стоит в очереди.

Отправлено 8 мес. назад #
Svetlana

offline
Евгения, 09.2006, СА, Липецк

Девочки, у нас садик обычный, а логопедические группы с 5 лет. Но Женя приносит с садика много нового. Вчера вообще кучу всего. С ритмики: топ-топ по дорожке, топ-топ по дорожке (поет и пританцовывает). Колобка начала рассказывать. Говорит тюлень, а потом звукоподражание у-у-у, и ещё подражает зеленую жабу. А мы все с мужем думаем, нужен садик или нет?

Отправлено 8 мес. назад #
Ми

offline
Миша, 06.2005, МА, Великий Новгород

конечно в этом случае нужен, если приносит новое - значит нужен, а так идет нормально туда? без слезок?

Отправлено 8 мес. назад #
Svetlana

offline
Евгения, 09.2006, СА, Липецк

Ми, идет относительно нормально. Она очень терпиливая, если так мама делает, значит нужно. Глазки немного мокрые, но потом быстро успокаивается.

Отправлено 8 мес. назад #
Ми

offline
Миша, 06.2005, МА, Великий Новгород

у меня тоже идет не очень,с нытьем. Но потом нормально. И я забираю после обеда в 13. И прогресс конечно... я даже не могла представить.

Отправлено 8 мес. назад #
Svetlana

offline
Евгения, 09.2006, СА, Липецк

САМОЕ ГЛАВНОЕ - ПРОГРЕСС!!!

Отправлено 8 мес. назад #
irk_nataly

offline
Егор, 06.2006, ОНР-2, МА, Иркутск

Вот наше задание на новый год:
1. Вырезать три треугольника разных размеров, вырезать по линиям должен ребенок. На лист бумаги приклеить так, чтоб получилась елочка. Нарисовать игрушки (шары).
2. Игра "Что исчезло" Взять три игрушки с елки которые ребенок говорит, положить перед ним, потом пусть закроет глаза, за это время одну игрушку убрать, пусть скажет, что исчезло.

Отправлено 8 мес. назад #
Svetlana

offline
Евгения, 09.2006, СА, Липецк

-
-
Девочки, а на занятиях логопед показала игру с карточками на память и внимание. Наверное многие уже так занимались. Берем для начала 3 карточки, например, с ЛЮБИМЫМИ ОВОЩАМИ, показываем, проговариваем и расскладываем на стол. Потом Женек отварачивается, а я тем временем одну переворачиваю, а Женя поворачивается и говорит, что спрятано. Ей понравилось. Потом увеличиваем кол-во карточек до 4-х и т.п. Нам нравится... И еще стала с садика стишки преносить. Сидит ест и говорит: "Попробуй очень вкусно, не кислая капуста" (что-то типа того). А позавчера вечером такой стишок выдала, сейчас напишу, что поняла и запомнила, кстати сопровождала всё жестами:
Это ручка левая (показывала левую)
Эта ручка правая (показывала)
... (потом я не поняла) ладошки
Как веселые гармошки
Пальчики сдвигаем
Потом раздвигаем
Раз, два, три
Я играю посмотри.
Наверное, садиковский логопед постарался. А мы и рады безумно...

Отправлено 6 мес. назад #
Ольга Коннова

offline
Илья, 25.06.05, МА, Самара

Свете!!! Это здорово!!!
А у нас вот с садом проблемы... к сож. Видимо, решили наши спец. что с Илюшкой им слишком трудно..."придумали" ему нарушение слуха и хотели нас выправодить...типа для группы мы не подходим. Поставили условие до 1 марта предоствить справку от сурдолога, что нарушения слуха нет или до свидания из группы. Очередь к этому спец. в лучшем случае 6 мес. т.к. принимает в областной б-це...больше в городе такого спец. нет. Вот и пришлось нам посетить сурдолога за деньги.. Естественно никакого нарушения слуха у нас не обнаружили...это итак очевидно, что слышит ребенок нормально...а вот осадок остался неприятный.

Отправлено 6 мес. назад #
Аноним

offline
Незарегистрирован

Ольга, не реагируйте так остро. Это нормально, что вас попросили пройти сурдолога. Нам на комиссии заключение на руки не дали, пока мы его не прошли, а в самаре в то время в б-це Калинина оборудования такого современного не было и мы ездили в Пензу. так что вам еще повезло))) А слабослышащие дети частенько попадают к логопедам, поэтому они и просят исключить глухоту. Теперь зато все точки расставлены и вы по праву занимете свое место в садике.

Отправлено 6 мес. назад #
Svetlana

offline
Евгения, 09.2006, СА, Липецк

-
-
Ничего, Ольга, осадок со временем тоже улетучится. Особенно, когда Илюшка будет всё больше и больше удивлять воспитателей и логопедов и посыпятся восторженные комплименты в его и ваш адрес.

Отправлено 6 мес. назад #
Маша

offline
Антон, 03.2006, МА, Ярославль

Вот наше задание на новый год:
1. Вырезать три треугольника разных размеров, вырезать по линиям должен ребенок

Ничего себе, а нашим в садике ножницы вообще не дают в руки, при этом в группе детки и старше есть, самой старшей девочке почти 6 лет. Надо же, как у всех все по-разному. Дома мы, конечно, ножницами пользуемся, но вот так, чтоб он конкретно по линии вырезал, о таком даже и речи нет.

Кстати, по поводу предметов еще игра неплохая, детки обычно такому радуются, и для моторики хорошо. Надо в непрозрачный мешочек положить предметы, разные по форме, и просить ребенка достать. Можно просить достать что-то конкретное, например, - достань кубик. А можно просить ребенка взять один предмет, и не вытаскивая его, определить, что это. Потом достаете, и смотрите, правильно ли назвал.

Таня, я дико извиняюсь, вы ведь стучались ко мне в аську? У меня тогда сын поиграл на компе, и ваше сообщение потерялось, а потом я закрутилась, и забыла. Простите. Постучитесь еще, если не сложно

Отправлено 6 мес. назад #
irk_nataly

offline
Егор, 06.2006, ОНР-2, МА, Иркутск

Вспонила игру из свого детства, для ребятишек постарше подойдет:
Меня укусил гиппопотам (разводят руки в стороны)
- От страха я на дерево залез (показывают, как лезут на дерево)
- И вот я здесь (показывают руками на себя)
- А рука моя там (одну руку отводят в сторону)
- Меня укусил гиппопотам (разводят руки в стороны, но отведенную на предыдущей фразе руку не возвращают, а держат ее в этом положении до самого конца игры)
- Меня укусил гиппопотам (разводят руки в стороны)
- От страха я на дерево залез (показывают, как лезут на дерево)
И вот я здесь (показывают руками на себя)
- А нога моя там (одну ногу оставляют в сторону)
- Меня укусил гиппопотам (и так далее про все части тела, не забывая про то что уже гиппопотам «откусил»)

Отправлено 6 мес. назад #
irk_nataly

offline
Егор, 06.2006, ОНР-2, МА, Иркутск

---Ничего себе, а нашим в садике ножницы вообще не дают в руки, при этом в группе детки и старше есть, самой старшей девочке почти 6 лет. Надо же, как у всех все по-разному. Дома мы, конечно, ножницами пользуемся, но вот так, чтоб он конкретно по линии вырезал, о таком даже и речи нет.

Когда Егору было около двух лет, я ему купила ножницы, он ими резал до тех пор, пока не уснул

Отправлено 6 мес. назад #