Форум сайта Алалия.ру » Наши дети

[закрыто]

Наши успехи

(572 posts)
  1. Тема закрыта. Новая тема http://alalia.ru/groups/nashi-deti//forum/topic/nashi-uspexi/

    Давайте в этой теме делиться успехами наших детей. Нам пока поделиться нечем, но готовы порадоваться успехам других

    Объяснения по работе с новым сайтом http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/novyiy-format/
    Сообщения об ошибках на новом сайте http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/voprosy-svyazannye-s-rabotoj-sajta/
    Отправлено 1 год назад #
  2. У меня состояние какое-то, как будто я вне реальности, что ли. Федор говорит хорошо, приходится поправлять иногда род, падежное окончание. Но даже в длинных глаголах, прилагательных он проговаривает слово целиком. Говорит не много, но всегда по делу и по смыслу правильно. И я переживаю какое-то новое время: умом понимаю, что проблема перешла в скрытые формы, как бывает при ОНР - внешне вполне терпимо, но если копнуть - бедный словарь, аграмматизмы. Но из-за того, что именно внешне проявлений мало - повседневная жизнь забивает эту проблему, нивелирует ее, такое чувство - что все это не с нами было. Не знаю, переживал ли кто из мам такое.

    Понимаю, что еще два года до школы нам предстоит серьезная работа над речью, отработка звуков, расширение словаря, начитывание - но все равно общее состояние можно охарактеризовать как "ОТПУСТИЛО". Меня проблема - отпустила, и всем желаю пережить такое же состояние.

    Отправлено 1 год назад #
  3. Оля, поздравляю вас! Это просто счастье

    Даже нам уже стало не так страшно, как 2-3 месяца назад, когда ничего не говорили. А теперь новые слова, а с ними куда-то отошла наша "гиперактивность" (видимо сильно психовал, что не понимаем его совсем). Конечно трудиться еще и трудиться, но я очень хорошо Вас понимаю

    Из успехов, сегодня выдали такую фразу, правда думал долго над каждым словом: Дай черный телефон :)))

    Отправлено 1 год назад #
  4. Оль, очень за вас рада. А у меня все наоборот. Уже не верится что это когда-то кончится. Мы теперь говорим так. Мам, ты куда убрал пульт, не могу найти. Мам, Настя меня толкнул. поругай его. Сережа пришла, давай играть. Просто караул. Хоть плачь. Объяснять уже устала, как об стенку горох. Сразу все исправит как нужно, ну а потом все как и раньше. Я уже настроилась на речевую школу. Зато по математике и чтению мы много потрудились за лето. Прошли второй десяток. В пределах десяти легко складываем и вычитаем с помощью цифровой прямой. Чтение по Новиковой (Логопедическая азбука) на ура.

    Отправлено 1 год назад #
  5. Светлана, мне кажется, род - это самое сложное, еще долго проскальзывает даже в школе. Я из-за этого точно в речевую школу не буду отдавать. Мы сейчас тоже говорим: дай красная карандаш, папа пришла, на сестру - он плачет.

    Может, вам стоит хотя бы какое-то время не заниматься другим ничем, только родами? Сложно все-таки сразу на многое распределять внимание. На род остается маленький кусочек внимания и памяти, и времени больше потребуется на усвоение.

    Мы все лето пролентяйничали, признаюсь, вообще ни за что не садились. Но успехи в речи явно есть. Если конкретно - наконец-то появился в речи предлог "в". Правда, "на", который он использовал вместо "в", тоже иной раз на месте: "я пошел на в туалет" :), раньше было просто "на туалет". Пока просто поправляю. Ну и речь сама, конечно, распространенная, с посторонними может объясниться и понять, что нужно. Большая проблема - связная речь: отвечает односложно, не рассказывает, а именно отвечает. С сентября начнем работать надо всем по порядку.

    Отправлено 1 год назад #
  6. Оль, но ведь другие дети это замечают и смеются. Нам ведь уже 6 лет. И даже передразнивают. И он это понимает, и чуть не плачет. А он хочет общаться, хочет дружить, но лучший друг для нас все же брат, который непроизвольно делает для его развития больше чем я. Если через год не произойдет выправления, я не хочу портить ему нервы и самооценку в обычной школе, а к 5 классу я думаю мы будем не хуже других и перейдем в обычную школу. К тому же показанием для речевой школы является ОНР 3 уровня, что мы и имеем, и учебник по которому они учатся в начале 1 класса как раз Новикова, 10 человек в классе, логопед, дефектолог, на базе логопедического детского сада. А английский будем потом с репетитором нагонять. Так что в любом случае все будет для нас не плохо.

    Отправлено 1 год назад #
  7. Летом хорошо усваиваются овощи, фрукты, ягоды, грибы, деревья, их строение(ствол, веточки, листья плоды). Мы тщательно изучили как растут помидоры, огурцы, перец, баклажаны, кабачки, тыква, морковь, горох,картошка. Сам сажал их Сашка и поливал. Ради него накупила разной рассады.Грибы изучали в лесу- Ядовитые и съедобные. На даче же чем отличаются деревья от кустарников. Ягоды малину, крыжовник, смородину, клубнику в саду, чернику и землянику в лесу. Заодно рассказывала и о других растениях и назначении из подсолничника масло, из хлопка- вата и нитки, из какао бобов -шоколад. Еще летом хорошо изучать насекомых. Ловить их и сажать в банку. Мы так ловили стрекоз, саранчу, кузнечиков, мух, пауков, и даже сверчка, а потом долго разглядывали, изучали. И все это вроде бы между делом.Так как были на даче, то хорошо так же видны отличия между городом и деревней. В городе дома высокие, много машин, много дорог и магазинов, театров, музеев и.т.д., а в деревне этого нет, зато много деревьев и больше свежего воздуха. И еще в деревне хорошо изучать домашних животных и птиц. Смотреть на них, гладить и запоминать названия папы, мамы и ребенка. Я думаю между делом все это можно показать и ребенок даже не заметит как все выучит.

    Отправлено 1 год назад #
  8. Татьяна Игнатьева

    Татьяна Игнатьева

    offline
    Саша, 09.2002, СА, СПб

    Здравствуйте, Светлана! Извините, напомните, а сколько Вашему Саше лет? Хочу сказать, нам 6,11, и основной прогресс произошел за последний год, а последние полгода - вообще гигантские шаги вперед, причем не только в речи, а и в общем развитии. Если помните, я еще в мае на форуме маялась речевая - не речевая, теперь почти не сомневаюсь - не нужна нам речевая. Если ухудшения не будет - в коллективе, в группе буду смотреть - обязательно пойдем в обычную.

    Отправлено 1 год назад #
  9. Светлана, конечно, лето для нас тоже даром не прошло. Я имела ввиду, что не занималась ни по каким книжкам. А так представления Федора о мире и его словарный запас выросли так, что он даже иногда удивляет меня каким-то словечком или пониманием сути вещей.

    Конечно, говорит он не ахти. Например, он употребляет "сколько много". А иногда вместо "как много яблок", может сказать "как сколько яблок". Сестре, которая засыпает и не хочет его трескотню слушать, говорит: "не мешай мне тебе разговаривать", а не "с тобой".

    Но пока у нас такого не было, чтобы он стеснялся или над ним кто-то смеялся. Наоборот, мальчик, с которым он дружил у бабушки, скоро привык и стал Федора поправлять с родами. Так Федор спокойно повторял за ним правильно, как делает это и со мной. Если бы он чувствовал себя ущербным - наверное, тоже бы переживала.

    А так я согласна с Татьяной. У вас еще год впереди - посмотрите, как пойдет дело. Те мамы, что отдали своих деток в обычные школы, говорили, что род они могут иногда путать и во 2 классе. Это не смертельно. Тем более что прогресс идет по нарастающей: за меньшее время больший чем раньше результат. Может, еще успеете усвоить.

    Отправлено 1 год назад #
  10. Мы собираемся в логопедичесую школу. Как решили, так только лишний раз убеждаемся в правильности решения. Хотя побаиваюсь негатива, как мата, но всегда одергиваю себя-это мальчик, а не девченка и опыт нужен, что бы понять, что хорошо, а что плохо и уметь... общаться. Сейчас на мальчишек-хулиганов по телевизору смотрю по другому, раньше было смешно, а как представишь, что твой ребенок такой...Меня стала больше волновать не речевая проблема, а поведенческая...
    Сейчас складываеться чувство, что все что можно было-мы дали (плохо ли хорошо получилось?!), а дальше зависит уже от ребенка и от везения.Речь у нас далека от совершенства. Но любопытства? Ходили в парк, плавали на лебедях надувных в бассейне, давай распрашивать инструктора о глубине.

    Отправлено 1 год назад #
  11. Юлия Драчук

    Юлия Драчук

    offline
    Сева, 30.08.04, МА, Украина

    Линочка,я Вас очень понимаю и сама переживаю по-поводу "поведенческой проблемы". Она у нас всегда была не на последнем месте. Год назад Сева разбирался только кулаками, потом вдруг стал обидчив до слез, потом перешел на модель "найти партнера и повторять за ним". Друг смеется и Сева смеется, друг пошел попить - и Сева пошел попить,ходит за кем-нибудь попятам и чуть не в рот заглядывает мальчишке, которого впервые видит! Вот только недавно (я очень надеюсь так будет и дальше) он научился говорить "нет" и проявлять свою волю.
    Оля, а у нас Сева тоже говорит: "пойдем на машину" или "под на кровати". Недавно сказал: "Мама,одень меня в футболку",так у меня столько радости было.

    Отправлено 1 год назад #
  12. Ой, девочки! какие вы все молодцы, и дети ваши! Не представляете, как я из наших четырех лет с нашей речью, ваши сообщения читаю, то что у вас - это уже космос!
    Всех поздравляю с достижениями! Всем идти вперед и не сдаваться! Все будет только лучше!

    Отправлено 1 год назад #
  13. Ми, через полтора-два года вы нас догоните. И спасибо за поздравления.
    Юлия, у нас с поведением то же самое. Особенно трудно смотреть, когда он начинает подражать мальчишке, явно младше и глупее его. Но я на это закрываю глаза - главное, чтобы между ними шел диалог.

    Отправлено 1 год назад #
  14. Тань, мы почти ваши ровесники. Нам 6,8. А у вас Сашка род уже не путает? Скажите сколько раз в неделю вы занимаетесь с логопедом. И как он читает. Мы пока читаем так: мак, рак, сова и. т.д. То есть только слова. Зато у нас за лето Сашка стал очень здорово рисовать. Красками уже пейзажи. Замечательно все повторяет по книге Шалаевой учимся рисовать.

    Отправлено 1 год назад #
  15. Еще, Тань, скажите, а что вы понимаете под огромными скачками в развитии. Знания об окружающем мире или что-то другое?

    Отправлено 1 год назад #
  16. Хотела рассказать про успехи своего младшенького. Вначале думала написать в разделе, где про годовалок, а потом подумала, что успехи второго ребенка после первого алалика воспринимаешь едино. Так вот-нам сейчас 10мес.-мы ходим самостоятельно (начали в конце 9мес), повторяем интонацию укачивания, мотаем отрицательно головой, научились слазить с дивана. Слов самостоятельных еще нет, только гуление и кричит а-а на дай и ня-ня- на еду. И сейчас уже я не переживаю за него так, как вначале, боясь повтора. И радуюсь, что решилась на второго. Охота даже третьего!

    Отправлено 1 год назад #
  17. Хорош, что сайт оживает.
    Ну и я решила кое-что написать.
    главным успехом я бы назвала, что Миша (сейчас нам 4.2) у меня стал охотно говорить с чужими людьми (не родственниками), и те его иногда понимают.
    Например: ходили в гости к нашему другу, а у него дома кроме мамы (как обычно), была еще и бабушка. Бабушка очень молодая, Илья (друг наш) пошел на кухню, и мой за ним. Слышу, он бабушке говорит: "Ты не мама!" Она отвечает "Нет, я бабушка, у тебя же есть бабушка, а я Илюшина бабушка" Миша: "Меня эсь баба, меня да баба (две бабушки), оги - ба Ида, да - ба Зо (одна баба Лида, вторая баба Зоя)"
    Прибавляем также по словечку в день, не ровно-ровно, иногда перерыв, потом за день три новых слова, совершенствуются те, которые были, почти все односложные типа "шар" "дым" теперь заканчивает согласной, раньше этого не было. Предложения строит сам хорошо, учить не надо. Но однотипные потому что мало глаголов. Вот глаголы учить - с этим самая большая проблема. По-прежнему пока нет склонений, предлогов и т.д. За мной повторяет, а сам не говорит. тут слова считала (те что в активном словаре, прямо за ним записывала) - около 300, но еще пару сотен можно набрать, если считать, то что он повторяет. То есть если показать на картинку "куст" и спросить, что это? не ответит. Говорю "Это куст", повторит "это кусь". При этом если просто спросить с картинкой дерево и куст - "покажи где дерево, покажи где куст" - все покажет правильно. То есть почему-то в пассиве есть, сказать может, но в активную самостоятельную речь не переходит. И таких слов много.

    Отправлено 1 год назад #
  18. Юлия Драчук

    Юлия Драчук

    offline
    Сева, 30.08.04, МА, Украина

    Ми, если есть в пассивном запасе, рано или поздно он все это будет и без подсказки говорить:) Нам и логопед и невролог одной из задач ставили расширение пассивного словарного запаса. То есть ребенок не зная значения слова точно не будет им пользоваться - а так только вопрос времени, раз уже заговорил.
    Оля Просветова, я хотела спросить, а как Ваш Федя произносит фразы, слитно или как бы через точку? У меня Сева предпочитает изъяснятся фразами в 3-4 слова. Вот только что: "Мама смотри. Я что-то придумал." Или двадцать минут назад: "Все в порядке. Не волнуйся. Не волнуйся, мама. Просто трусы слиплись." Говорит как будто не хватает дыхания или требуется время на обдумывание.

    Отправлено 1 год назад #
  19. Да, у нас тоже есть такое, речь не вполне гладкая.

    Правда, предложения пытается говорить большие, сложные. Но пока говорит, не только на словах немного затыкается (даже между слогами маленькие паузы), но говорит слово - тут же поправляется, если понял ошибку. Гладко идет только сочетания, которые давно говорит (а последнее время появилось "вот, блин" - безупречно звучит :)) Иногда мне кажется, что лучше бы уж он говорил короткие предложения: а то как загнет, сам не понимает, как вывернуться.

    Отправлено 1 год назад #
  20. Здавствуйте,дорогие мои. У нас тоже большие успехи.Еще полгода назад, мы только мычали и показывали пальцем, что хотели, сейчас нас прорвало. У моего сына рот не закрывается,все ему интересно, вопросы за вопросом,уже диалоги ведет с чужими людми, хотя раньше замыкался.Сейчас кто бы не пришел в гости всех, обо всем распросит,со всеми познакомится, нас с мужем представит.Хотя есть иногда ошибки, но люди его прекрастно понимают, а те кто были с нами с начала нашего лечения, вообще в шоке, особенно наш лечащий врач.Еще мы с мужем сделали ремонт сыну в комнате, он теперь говорит, что у него самая крутая комната. На вопрос как дела он стал отвечать клево и так чисто, теперь слова круто и клево у нас самые любимые.Я так же очень рада что нам удалось попать в коррекционный садик год назад.Остался еще год и мы первоклашки, и в школу я тоже планирую отдать его в коррекционную, посмотрела, я на школу, поговорила с родителями, все в восторге, и дети там более счастливее что ли,они чувствуют себя там самыми любимыми и самыми умными.

    Отправлено 1 год назад #
  21. Насчет коррекционных школ(садиков). Мы их воспринимаем как наказание-только бы не туда, а ведь многие стремяться попасть туда!(у которых нет необходимости, т.к. отношение и учат лучше, детей меньше и т.д.-плюсы одни, а мы не понимаем!)Даже у нас в группе есть ребенок, которого затолкали, но проблема у него не в речи(а что-то с гормоном роста)! И вместо 13человек, количество возросло до 16! Я не осуждаю, может и лучше, лишь бы не в ущерб нашим детям!

    Отправлено 1 год назад #
  22. Раиса, просто супер. Очень, очень рада за вас. А не расскажите поподробнее какое у вас было лечение и обучение за эти полгода. Я думаю это многих заинтересует. И еще, скажите, а в какую школу вы хотите его отдать.

    Отправлено 1 год назад #
  23. Юлия Драчук, лучше рано, чем поздно хотелось бы.
    Раиса, просто великолепно. Воспринимается как чудо, я правильно поняла что у вас где-то в 5.5 произошел прорыв? и за полгода такой результат?

    Отправлено 1 год назад #
  24. Прорыв у нас сильный произошел в этом году, после дня рождения,когда сыну исполнилось 6 лет в феврале месяце. А лечится мы начали в 5лет,сначала мы съездили в Екатеринбург,в центр Бонум, достался нам замечательный доктор,зав.отделением для детей с задержкой речи и слуха, он назначил нам полностью все обследования, благодаря которым мы узнали что у нас смещение позвоночников шейных, что скрытая эпелепсия.После этого прошли там же в центре всех врачей психиатра, невропатолога,логопеда, дефектолога и т.д, их было очень много, проверили слух.Затем нам доктор назначил лечение. А приехав в город к себе мы нашли хорошего массажиста прошли полный курс,вправили все позвоничники.Пили препараты такие же как и все вы даете своим детям, кортексин, когитум,акатинол и т.д.,в каждый наш приезд нам составляли новый курс лечения на полгода.Так же нам доктор посоветовал заниматься с дефектологом по метедодике моторная аллалия,но унас в городе таких специалистов работающих с такими методиками не было. Но наш дефектолог в садике нашла всю литературу, и стала с нами заниматься. Потом нас перевели с логопедического садика в коррекционный, чему я очень рада у нас в группе 8 детей, 4 педагога на них,и так в каждой группе, детки собраны с одним диагнозом (речь). В том году летом к нам в город приезжали настоящие китайские специалисты (они презжали для лечения комбинатовских работников), но мне удалось договориться с ними посмотреть сына, и они стали делать нам иглоукалывание и массаж по точкам. Так же мне удалось познакомится с одним замечательным человеком учителем дефектологом в коррекционной школе, она нам тоже очень помогла своими занятиями, что она только с нами не выделывала и ползала и прыгала, занятия были очень интересными, но сейчас её назначили и.о.директором этой школы.Так что я думаю все накопилось и вырвалось, чему я безумно рада.Знаете раньше я ходила и Бога молила чтобы мой сынок заговорил, а сейчас когда я прихожу домой уставшая, а сын с порога, как заведенная пластинка даже отдохнуть не дает со своими вопросами так и хочется сказать да когда ж ты помолчишь хоть немного. Но это я так смехом. После отдыха у нас речь тоже стала получше, почище и четче.Но конечно есть еще куда стремиться, он не хочет со мной учиться читать, хотя желание у него есть.Есть еще ошибки в окончаниях. В школу он тоже пойдет коррекционную, у них отличные классы, в классе 9-12 ученников, есть комната для дневного отдыха, есть игровая,для перемены.

    Отправлено 1 год назад #
  25. Раиса, здорово. Вот и у Тани Игнатьевой в 6 лет самый значительный скачок в развитии пошел. Федору 6 в этом феврале, может, и у нас будет очередной этап - грамматика просто ужасная. Это я так заказываю - чтобы скачок сказался прежде всего на улучшении грамматики речи

    Кстати, на счет чтобы помолчал - это у нас тоже есть. Причем Федор у нас требует, чтобы все замолчали и слушали его, пока он не выскажется: говорить в шуме не будет, но и промолчать не может.

    Когда большие предложения, это звучит примерно так: "Если тебе будет котенок, и если Ксюши будет собака, тогда я скажу, чтобы он не гавкал, потому что котенок боятся". Чем меньше предложение - тем меньше ошибок, в предложениях в 3-4 слова их может вовсе не быть.

    Сегодня проводил сестру в школу, все требует, чтобы его тоже водили. Я ему говорю - ты ни читать, ни считать не умеешь. Он взялся за букварь и начал читать то, что мы весной проходили. С тех пор букварь не открывали - а он все помнит. Я очень порадовалась. И старшая дочь будет нам хорошим стимулом, чтобы учиться. Вообще, не могу сама себе поверить, что год назад мы цвета не могли запомнить. Теперь в нем уже осознанно есть желание учиться читать и считать, ему требуются цифры (домофон, во сколько лет купят сотовый и т.п.) и буквы. Надеюсь, этот год у нас будет успешным. Начинаем заниматься с понедельника (эта неделя у нас ушла на старшую дочь-первоклассницу).

    Отправлено 1 год назад #
  26. Оля, читаю про вас - просто чудо
    а ты в этом году будешь искать логопеда для занятий?

    Отправлено 1 год назад #
  27. Раиса! что за врач был в "бонуме"? мы здесь живем, а добиться от них ничего не можем.

    Отправлено 1 год назад #
  28. Ми, договаривалась с логопедом, с которым у меня Ксения в прошлом году занималась, с середины сентября с Федором по звукам работать. Нужно будет еще созвониться и уточнить. Если не получится с этим, буду обязательно искать другого для постановки звуков и отработки различия звуков на слух.

    Все, что касается работы над обогащением словаря, работы над грамматикой, читать-считать - буду сама делать.

    Отправлено 1 год назад #
  29. Центр Бонум на Хохрякова,73. Врач Степаненко Дмитрий Геннадьевич

    Отправлено 1 год назад #
  30. Лариса, а вы в какой центр ходили и кто врач

    Отправлено 1 год назад #
  31. Ольга Просветова! Знаете что я вспомнила. Наша учительница нам говорила, старайтесь в сочинениях писать короткими предложениями без оборотов, т.к. будет меньше ошибок, мы так и делали, это я свою школу вспомнила. А цвета мы так и не запомнили, пока я от него отстала.

    Отправлено 1 год назад #
  32. Оксана Николаева

    Оксана Николаева

    offline
    Участник

    Оля Просветова.вы не находили книгу Н.С.Жуковой Е.М.Мастюкова Т.Б.Филичева "Логопедия"? Там все написано буквально по темам.И есть раздел Совершенствлвание связной речи.Основная задача обогащение солварного запаса,обучение составлению рассказов,разучивание стихотворений,отгадивание загадок.Отдельно написаны глаголы.имя сущ.Задания,лексический материал. Употребление предлогов.Фрагменты заданий.Развивать это нужно обязательно.Без развития речи до такого уровня,у ребенка на будет развиваться образное мышление.У него речь на уровне диалога.А нужно развивать до монолога.тогда будет развиваться внутренняя речь.Мышление.Летом купила книгу В.П. Глухов "Основы психолингвистики."Не для родителе но если посидеть и разобраться хоть немного,то очень интересно.

    Отправлено 1 год назад #
  33. Мы пока купили книгу "Большая книга заданий на развитие связной речи". Пока до монологов нам далеко. Действительно, Федор свободно участвует в диалогах. Если не спрашивают и сам не спрашивает - то одно-два предложения. Я и этому несказанно рада пока: идем мимо сгоревшего недавно ларька - он говорит "Когда сделают, можно будет туда пойти и купить". Раньше у него бы никаких мыслей на этот счет не возникло, не говоря уже о фразах.

    Но я отдаю себе отчет в том, что без связной монологической речи нам в обычную школу не пойти. Будем стараться.

    Отправлено 1 год назад #
  34. Раиса! У "Бонума" много отделений. На Хохрякова находится консультативный центр. Мы обычно лежим в стационаре на Уралмаше. Увы, специалисты там никакие, кроме сурдопедагога. У Степаненко мы были как у невролога много лет назад. КСВП тоже он делал. У нас почему-то врачи относятся лучше к приезжим, чем к нам местным.

    А как он вас лечил? Что входило в лечение?

    Отправлено 1 год назад #
  35. Вчера мой выдал.Собираемся ехать кормить собаку,а Сережка хочет ехать с папой,без меня,так сказать в чисто мужской компании и говорит мне "Сиди дома,смотри телевизор"приказным тоном.Слово телевизор конечно переврал,но мы поняли.

    Отправлено 1 год назад #
  36. Анюта

    Анюта

    offline
    Участник

    Здравствуйте девочки!
    Очень хочется со всеми поздороваться да только не пойму еще - в какой теме, потому что читаю все подряд. Решила начать с успехов:) Еще год назад в нашем запасе было около десятка слов, причем с каждым словом я боролась по нескольку месяцев. Особенно трудно далось имя - Тоша. На все мои вопросы в районной поликлинике отвечали - ничего заговорит. Логопед тоже отослала. Пока какая-то комиссия в садике не посоветовала нам перейти в садик для отстающих - причем где он - этот садик никто не знает. Тогда я начала обходить врачей по новой и нашла психо-невролога который нас выслушал (спасибо ему)и таки поставил диагноз - моторная алалия. ЗПРР сказал - не буду пока ставить, хотя конечно если ребенок не говорит - то понятно что и в развитии отстает. Ну и наконец-то про успехи - после нескольких курсов лекарств(после первого курса ребенок как ожил!!!), года - логопедической группы в садике (никуда мы не ушли - в нашу группу логопеда пригласили:) ), и поездки на лето к деревню к разговорчивой бабушке (совершенно иной быт- масса впечатлений) Антошка перестал бояться говорить!! - я считаю это самое важное бабушкино достижение!!, повторяет все если я прошу, иногда даже если не прошу, говорит все подряд что может - только ничего не понятно к сожелению. Все слова у нас начинаются с буквы "а": а-мот - бегемот, а-лет - самолет. Причем если я с ним говорю правильно - мы вместе говорим хором он за мной повторяет по слогам правильно, а когда прошу самого повторить получается: само-а-лет. Что с этим делать пока не знаю. Буквы мы знаем давно, по букварю выучили, цифры тоже, но не считаем. Читать не умеем. Буквы в слоги не складываются. Поэтому таки купила кубики Зайцева. На удивление занимаемся с удовольствием - таблицы тянет сам - мама петь. Мы пропеваем таблицы вместе. Так вот - кроме р,л,ц,щ - вроде может все буквы сказать, а когда сам говорит- не пользуется.Приходится по три раза просить сказать пока я пойму что он хочет. Все глаголы у нас "а-ять" - ну хорошо хоть так - год назад ни одного не было. Цвета выучили за этот год - причем я спорила с садиковксим логопедом, я говорю - не знает цвета, она говорит - нет знает! Да - папа выучил с ним две сказки - теремок и репку. Теремок они напополам рассказывают а репку он почти сам может, выглядит так : мыка а коку, кока а жуку, жука а нуку, нука а бабу, баба а деда, деда а репу:)
    Ну и планы конечно - хочу чтоб мой ребенок как все на новый год стишок рассказал - не важно если никто не поймет:), логопеда хочу все же найти, ну и дома тоже заниматься конечно. Спасибо за сайт огромное, я не медик и вообще "технарь" честно говоря не знала с какой стороны подступиться. А у вас тут и занятия и советы!

    Отправлено 1 год назад #
  37. Анюта, преодоление реч. негативизма - великая вещь
    а что логопед ваш в садике говорит? как они вообще занимаются?

    Отправлено 1 год назад #
  38. Мы в свое время тоже спорили с воспитательницей по поводу цветов. Дело в том оказалось, что задания у них были на соотнесение предмета с листом нужного цвета. Тут нужна сообразительность, собственно название "красный", "желтый" знать было необязательно.

    Отправлено 1 год назад #
  39. Анюта

    Анюта

    offline
    Участник

    Логопед в садике у нас хороший, но у нее двадцать пять деток и много внимания именно нам конечно она уделить не может. Но с другой стороны мы самые сложные. Сказала купить карандаши треугольные - не шестиугольные - их легче держать в руке, дома развивать моторику - шнуровку, мелкие конструкторы, и т.д. В садике тоже шнуровка, рисование. Зарядку артикуляционную делают, обязательно перед зеркалом, играют в игры - детей много, она берет несколько и пытается вовлекать Антона в игры, говорит что когда Антон забывает стеснятся может что-нибудь сказать. Домашние задания на выходные давала - такие картинки, где линии нарисованы пунктиром и надо обводить карандашом. У нас не очень получается, и не хочет - уговариваю с трудом. С другой стороны произношение букв она с ним не отрабатывала - нечего еще было отрабатывать, произношения не было. конечно этого мало, я думаю поискать еще логопеда отдельно.Да и лекарства думаю будем продолжать пить.
    Цветам логопед сама его и научила - по карандашам.В начале того года он знал только свой любимый желтый. И сколько я не билась - все без толку. Теперь говорит сам - невнятно конечно.

    Отправлено 1 год назад #
  40. Оксана Николаева

    Оксана Николаева

    offline
    Участник

    Анюта,У него хороший логопед.Только делайте все, что она задает.Только она знает,что ему нужно.И то ,что она проводит много занятий в игровой форме хорошо.Так дети лучше воспринимают.Все,что на далает,подготавливает речь.Попробуйте не другого логопеда искать,а может с ней договориться заниматься.Вы уже знаете как она занимается и ребенок к ней привык.А два разных логопеда,не всегда хорошо.Петь с ребенком очень хорошо.И для дыхания речевого и для артикуляции. И с мамой веселее так,чем просто заниматься.Песни с мультиков самые простые и известные.

    Отправлено 1 год назад #

RSS экспорт этой темы

Тема закрыта.

Эта тема закрыта для новых сообщений.