Форум сайта Алалия.ру » Теория

Алалия моторная и сенсорная

(1486 posts)
  1. Вообще-то, вопрос к Ирине, и другим мамочка тоже, у кого диагноз моторная алалия.

    В книге Парамоновой, на которую я уже ссылалась, написано, что как сенсорная, так и моторная алалии - системные нарушения речи. Это значит, что страдает и там и там и понимание, и сама речь, и речевая память (только в разной степени в зависимости от формы).

    По своему Федору я это вижу очень хорошо. А вот по Даше Ирининой не похоже. Может быть, ваш диагноз алалии ошибочный? В той же книге читаю, что отличие алалии от простой задержки заключается в том, что при задержке, появившись даже намного позже нормы, речь развивается обычным способом без всяких нарушений, а при алалии нарушения преодолеваются тяжело и спец. занятиями.

    Дашины способности по запоминанию слов просто поразительны, да и речевая сообразительность тоже. Ирина, поделитесь, как у вас сейчас речь развивается, нуждается ли она в корректировке и не может ли ваша проблема быть простой задержкой?

    Так же читала, что детский мозг настолько пластичен, что может алалия переходить в простую задержку. Может ли такое быть в вашем случае?

    Объяснения по работе с новым сайтом http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/novyiy-format/
    Сообщения об ошибках на новом сайте http://alalia.ru/groups/administratoryi/forum/topic/voprosy-svyazannye-s-rabotoj-sajta/
    Отправлено 1 год назад #
  2. Ирина

    Ирина

    offline
    Участник

    Да,Ольга,согласна,меня тоже часто посещала мысль в последнее время,что врачи вынесли ошибочный диагноз.Не знаю,сказать им спасибо или как,но это сподвигло меня к тем неустанным занятиям и лечению,котрое мы прошли. Последняя невропатолог ,которая отговорила меня ехать в Москву, сказала,что диагноз алалия для неё -под сомнением.Т.е она сказала так- "признаки есть,но я бы спешить не стала".В то же время я много читала про моторную алалию,что интелект у ребенка при этом заболевании может быть высоким,что я и наблюдала у Даши.Именно поэтому может врачи,зная,что Даша уже знает буквы,рекомендовали мне перейти к чтению, даже несмотря на то,что она не говорит.И я сама где-то в Инете читала,что таких детей нужно рано обучать читать,чтобы к школе они уже владели чтением.Повторюсь может,но я начала заниматься,не зная,что у нас будут проблемы.Проще говоря,я уже просто не знала,чем её занять,настолько она была неспокойная и требовала и требовала новых знаний.Именно поэтому может алалия и перешла у нас в простую задержку.Т.к мозг у Даши стал тренироваться с 6 месяцев.Носила её на руках и рот у меня не умолкал,всё ей показывала, в ответ слушая её удовлетворенное "Хм"

    Отправлено 1 год назад #
  3. Ирина

    Ирина

    offline
    Участник

    Вот, а вообще-то диагноз алалия нам поставил завкафедрой в Казани,к которому мы ездили 2 раза.И главное я как-то сразу этот диагноз приняла,хоть и рыдала пару месяцев. Вот причины,по которым я ему поверила : тяжелое состояние Даши после родов, кровоизлияние в левом полушарии, которое отвечает за речь,выявление после обследования ЭЭГ недоразвитых участков мозга.И когда я читала про причины алалии,то все они мне попадались.Но многие врачи меня успокаивали именно вашими словами- мозг ребенка пластичен,главное не дать ему застывать.Сейчас речь у Даши развита по возрасту,ходим заниматься в центр детского развития, все воспитатели подтверждают хорошую развитость не по годам.Присутствует легкое заикание,не на слогах, а на словах.При возбуждении много раз повторяет: Мама,мам,мам,мам,мам. Потом останавливается растерянно и не может продолжить.Хотим в ноябре снова пойти к невропатологу,которы наблюдал нас самым последним,сейчас она просто в отпуске.

    Отправлено 1 год назад #
  4. Ирина

    Ирина

    offline
    Участник

    Да, и еще. Вспоминаю,что когда мы уже лечили Даши медикаментозно, наступала проблема в общении.Мой ребенок только мычал и показывал, больше ничего понять из этих жестов я не могла. Я долго учила её кивать хотя бы,чтоб научить её говорить "Да" Не поверите, полно детишек вокруг меньше её спокойно кивали уже почти в год, а у нас дело близилось к двум, а я всё никак не могла научить её кивать или мотать головой. Она понимала,что я хочу,но у неё не получалось! Один раз она кивнула,наклонив при этом весь торс,т.е буквально поклонилась мне.Поняв сама,что сделала что-то не то,разозлилась и психанула. Вообще,у Даши характер непростой ,если она понимает,что у неё что-то не получается,то сразу нервничает,хотя я постоянно её хвалю и подбадриваю.Так вот эти неумения я тоже склонна относить к тому,что всё таки нарушения у нас явно были, а уж алалия или нет,теперь я и сама не знаю.

    Отправлено 1 год назад #
  5. Да, возможно, у вас и была моторная алалия. У нас тоже сенсорная уже фактически стерлась, тех признаков, какие были - нет. Наверное, сейчас бы врачи скорее общее недоразвитие речи поставили. Все-таки лечение и целенаправленные занятия очень хороший дают результат, речь стремится к норме, надеюсь, когда-нибудь мы ее догоним.

    Отправлено 1 год назад #
  6. Ирина

    Ирина

    offline
    Участник

    Добрый день,Оля! 3 дня назад Даше исполнилось 3 года. Хочется перекреститься и сказать,что тех прогнозов насчет алалии,что нам обещали, и что я вычитывала в Инете не сбылось.Каждый день я вглядываюсь в неё и замечаю,что также с каждым днем она становится всё развитей и разговаривает всё лучше и лучше.Вернее сказать,я уже забыла свои сомнения и тревоги (как коротка и избирательна человеческая память!! помнится только хорошее).Конечно,если пролистать детскую карточку,которая на сей момент раз в пять толще ,чем карточки всех наших сверстников, то можно вспомнить тот ужас,который буквально припечатывал меня и одновременно двигал вперед,когда я понимала,что не знаю,что вообще делать и в каком направлении двигаться. Конечно, я постоянно заглядываю на Ваш сайт,но понимаю,что мне уже нечего добавить к своим рассказам.Просто хочется подвести какой-то итог:

    Во-первых,МАМЫ! Вы и только Вы способны сделать так,чтоб Ваш ребенок заговорил.Это не просто поддерживающие слова.По себе знаю-не надо жалеть своих сил, никогда не унывать (хотя я сама так делала нередко и моя дочь уже это понимала, и испытывала комплексы в свои 2 года.Очень ругаю себя за это до сих пор)
    Во-вторых, не игнорируйте лечение,назначенное невропатологом,но не подходите к этому слепо.Например,нам врач назначал церебролизин,но прочитав в Инете информацию,что он вызывает судорожный эффект( припадки), я отказалась от него.Но тот же невропатолог,завкафедрой,мне говорил,что бывают запущенные случаи,когда к нему приводили почти шестилетних детей и он с помощью лекарств,ставил им речь,пусть самую упрощенную,но тем не менее этих детей уже можно было отдавать в обычные учебные заведения,пусть и учились они посредственно.Но по крайней мере у этих детей не было комплексов,что они ходят в спецшколу.Ведь мы с Дашей в 2 года тоже ездили лечиться в Центр паталогии речи г.Казань в 1,9 года.В группе было 8 человек- Даша, 2 аутиста, остальные дети с ДЦП.Честно говоря, мы были в этой группе,как белые вороны, это даже чувствовалось по взглядам других мам,объединенных одним горем.Моя Даша никакх не вписывалась в категорию таких детишек и вызывала что-то вроде раздражения.Поэтому я поняла,что у меня никогда не поднимется рука отдать её в коррекционную школу или сад,т.к. к тому времени она уже начнет соображать что к чему, и будет сильно комплексовать.
    В-третьих-Пусть никому не покажется,что я - безпричинный паникер и стала волноваться слишком рано,что у ребенка нет речи.Дело в том,что появление Даши на свет было не из легких,поэтому причин волноваться было более,чем достаточно.Поэтому могу посоветовать,если появление ребенка было осложнено родовыми травмами, шкала Апгар была не высокой,то поверьте,заниматься с дитем следует начинать раньше,чем это вообще приходит в голову. Я тут везде пишу,что стала целенаправленно заниматься с Дашей в 6 месяцев, но по сути это произошло на 10 день её рождения(когда нас перевели в отделение паталогии новорожденных) .Я стала испытывать чуство вины,что недоносила её, и что она еле выкарабкалась.И едва получив её на руки,я просто не выпускала её из рук и всё читала и читала ей стихи,пела песни.Хоть меня и убеждали,что ребенок и не видит и не слышит в свой первый месяц жизни,тем более недоношенный,у которого функции ослаблены.Никогда не забуду,как другие мамы гуляли по коридору больницы, а я не могла перестать что-то читать этому комочку.И мне казалось,что она меня слушает.
    Мамочки! Всем хочу пожелать терпения, спокойствия,огромной веры в правильность своих действий.Всё у Вас будет хорошо!

    Отправлено 1 год назад #
  7. Ирина, спасибо за эти слова.
    Да, я тоже думаю, что мама должна и может сделать все для своего ребенка. И что каждая мама просто чувствует, что нужно ее ребенку. И если кто-то начинает заниматься с 6 месяцев - значит, материнское чутье это подсказывает и надо слушаться, не смущаясь чужими разговорами.

    Я тоже приложу все усилия, чтобы Федор пошел в обычную школу, чтобы его речь за оставшиеся три года была развита достаточно, чтобы он мог хорошо учиться. Конечно, не без помощи медикаментов и разработок специалистов. Но в конечном итоге - мамиными усилиями. Слепо отданный в руки специалистов ребенок, без маминой любви и заботы, внимания и готовности разделить все проблемы - будет наверстывать медленнее и развиваться болезненней, чем если идти в ногу с любящей мамой

    Удачи вам. И с днем рождения! Наша Танюша тоже стала трехлеточкой - какие они все-таки интересные

    Отправлено 1 год назад #
  8. Люда

    Люда

    offline
    Участник

    Всем здравствуйте! Очень понравилась ссылка, смотрите материал не предыдущих и последующих страницах. Детям с сенсорной алалией, оказывается, нужен щадящий звуковой режим!!!
    http://www.easyschool.ru/books/23/70/77/

    Отправлено 1 год назад #
  9. Люда, спасибо, внимательно все прочту. Хочу выделить те моменты, которые были непосредственно у нас: и первоначально (есть такие, которые мы уже можем назвать пройденным этапом :)), и в настоящий момент - и постараюсь написать на сайт.

    В принципе, по коррекционно работе нового там ничего не прочла: почти все это есть у Парамоновой. А вот по диагностике - интересно.

    Интересно и то, что, как и Парамонова, авторы фактически говорят о неблагоприятных прогнозах выздоровления. Действительно, сенсорных алаликов слишком мало и диагностика слишком трудна, чтобы с раннего детства вплотную заниматься этим расстройством. Но если диагностировано все верно и начаты ранние интенсивные занятия - мне кажется, прогноз весьма благоприятный. По крайней мере, тем, как все движется у нас с Федором, я вполне довольна.

    Отправлено 1 год назад #
  10. Здравствуте! Почитала форум. Оч. интересно. Моему сыночку Илюшке 3 года и 4 мес. Вот недавно поставили нам диагноз моторная алалия. Хочу посоветоваться как лучше лечить малыша. Как развивать..т.к. невролог у нас... вообщем выписывает то, что ей скажешь. Пили большие курсы пантокальцина..не помог естественно. Выписывает опять пантокальцин. Я думаю заменить его когитумом. Девочки, что еще посоветуете? Кололи кортексин. Только отлечились в дневном стационаре в неврологии. Речь на таком примитивном уровне..что просто слезы наворачиваються. Вместо "мама" у него получаеться что то вроде "пафа". Единственное слово кот. он честко и правильно говорит это "да" когда его что то спрашиваешь...если нет..мотает головой.

    Отправлено 1 год назад #
  11. Ольга, у нас сенсорная алалия, немного разные клетки мозга повреждены. Но то, что мы пили - можно и вам: пантогам 2 месяца, по 0,5 таблетки 3 раза в день. Результат у нас был виден примерно через две недели. Сначала мы одновременно с пантогамом начинали пить кавентон (месяц, по 1/3 2 раза в день), но потом не стали их соединять - так как перевозбуждается сильно.

    Курсы два раза в год, дома, сама давала таблетки. После каждого курса прорыв в речи: сначала новые слова, потом фразы, потом предложения, потом сложные предложения.

    Кроме того, нужно обязательно правильно заниматься. Видела в сети рассказ одной женщины, у которой сыну поставили не тот диагноз - он до 10 лет не разговаривал, потому что неправильно занимались с ним. После уточнения диагноза стал нормально разговаривать за 2 года: с ним логопед занималась как с сенсорным алаликом.

    Вам нужно литературу почитать по моторной алалии. Прежде всего Парамоновой "Логопедия для всех", там и заболевание описывается хорошо, и рекомендаций по занятиям масса. И советы, как построить общение с ребенком.

    В любом случае, не переживайте, моторная алалия изучена гораздо лучше сенсорной, и прогнозы более благоприятные. Много наработок в этой области. Мы с сенсорной вон уже сложными предложениями шпарим, хотя начали конкретно заниматься как раз в 3,5 года, год назад.

    Пишите, какие у вас будут вопросы. Книга Парамоновой у меня есть, выложить ее я не могу, но что-то рекомендовать с опорой на нее - да.

    Отправлено 1 год назад #
  12. Спасибо за советы! Я постараюсь купить книгу Паромоновой..думаю найду в каком нибудь книжном магазинею Я уже давно занимаюсь с ребенком только результат у нас нулевой. Пили много курсов пантокальцина вместе с магний B6. Пантогам тоже пили, делали магнитно-резонансную терапию 3 курса у платного невролога. Логопед пока с нами заниматься не хочет, но зав. обещала,что будет заниматься. Вы делали анализ МРТ? Говорят, что он оч. вредный для ребенка. Но я хочу его сделать хотя бы станет точно ясно что такое с моим малышом. А Ваш Федор когда начал говорить? Хотя бы слова повторять?

    Отправлено 1 год назад #
  13. У нас Федор начал говорить в норме. Но разница с вашим сыном в том, что ваш не говорит, но понимает. А Федор - не понимал, хотя физически был способен говорить. Поэтому он говорил ужасные абры-кадабры, совершенно бессмысленные.

    МРТ мы не делали. Я считаю, что проблемы с головным мозгом невозможно до конца понять и в лучшем случае они будут подогнаны под тот диагноз, больше признаков которого найдется. Поэтому из медикамментозного лечения я выбирала только "витамины для мозга" и стимулирующие кровообращение. Но это каждая мама сам решает: как считает правильным.

    Основной же акцент я поставила на занятия. Федор не ходит в сад и ходил небольшой период. Дома я все общение с ним и дургими детьми поставила так, чтобы работать над речью.

    Общий принцип здесь такой: речь в любом случае будет развиваться по определенному пути: лепет, слоги, слова, фразы и т.п. Просто если обычно ребенку не надо помогать, он речь усваивает произвольно, то алалику надо помогать. Я много читала всякой литературы, все что могла найти, не только по алалии, а вообще по этапам формирования речи: и уже опытно от обилия информации все это стало выливаться в жизни в занятия, в разговоры особым образом, уже не требовало подготовки, а было как бы естественным.

    Серьезные сдвиги и прогресс у нас всегда были после курсов пантогам-кавентон. Это было прямо наглядно. Заниматься надо обязательно, даже если логопед не специалист по алаликам - просто по формированию речи, чем раньше вы начнете, тем скорее удастся преодолеть все последствия недоразвития.

    Отправлено 1 год назад #
  14. Я занимаюсь с Илюшкой так. Стараюсь по несколько раз повторять одно и тоже. Например, идем по улице и видим собачку. Я говорю, что это собачка. Пыталась с ним строить слова из слогов. Честно не очень получаеться. "Ба" повторяет..потом прошу повторить "на",а вот "н" отдельно уже не получаеться..т.е. слово "банан" не выходит. Как можно еще заниматься?

    Отправлено 1 год назад #
  15. Ольга, правил очень много, подход должен быть многосторонним.
    Самое главное: нужно начинать с самого простого, то есть учить подражать звукам, как лает собака, мяукает кошка, гудит паровоз и т.п. Или вы это умеете? Если не умеете - то надо начинать с этого.

    Кроме того, нужно чтобы к ребенку все относились как к здоровому, при нем о проблемах не говорить. Нужно чтобы при речи он смотрел на вас и видел ваши губы - зрительная память поможет ему при воспроизведения слова. С ребенком нужно постоянно разговаривать, задавать вопросы, даже не ожидая сначала ответа, формулировать их как можно проще: из двух слов и за каждой ситуацией закрепить именно это сочетание (то есть "пойдем спать" нежелательно замещать на "давай в постельку" и т.п., нужно говорить одинаковыми фразами). Благотворно влияет общение с младшими детьми, уровень развития речи которых ниже сверстников и которым легче подражать. Речевые упражнения должны сначала быть очень непродолжительными, обязательно сопряжены с игрой.

    Напишите, сколько вообще слов есть (пусть неправильных) и звукоподражаний? Есть ли жесты? Как дает понять о том, что хочет. Каковы причины недоразвития на ваш взгляд? Ходит ли в сад? Как ведет себя с другими детьми и взрослыми?

    Отправлено 1 год назад #
  16. И еще важно: когда ребенок что-то говорит неправильно, похвалить его и тут же повторить правильно. Например, он говорит "пафа", а вы: молодец! ма-ма! Это заставляет ребенка вслушиваться снова и снова в правильно произносимое слово и однажды оно получится у него самого. И за жесты нельзя ругать и нельзя их игнорировать: пусть что может выражает жестом, это показывает его стремление к речи.

    Отправлено 1 год назад #
  17. Илюшка отвечает на вопросы.."да" если у него что то спросишь. например "Есть хочешь?" отвечает "да", если нет или головой мотает или у него получаеться что то вроде "не-аа". Как едет поезд говорит "ту-ту". Недавно увидел в программе как дети подражали овечке "бе-бе" начал это повторять. когда собаку видим говорит "ав-ав". По просьбе может сказать "мама" только у него получаеться что то вроде "пафа". Сейчас в сад не ходим. С ним сидит бабушка. Ее зовет "баба". Меня тоже иногда называет "баба". Жестами общаеться хорошо. Я все понимаю. Недавно смотрели фотки из аквапарка. Илюшка прикладывает ручку с груди и потом показывает пальчиком на фото. Это значит "меня туда". Т.е. хочу в аквапарк. Когда я на работу собираюсь. Он ко мне подходит и так же показывает на себя а потом на меня..это значит "возьми меня с собой". с детьми общаеться с удовольствием. делиться своими игрушками. Недавно пришли в поликлинику с тремя машинками. Илюшка нашел 2 мальчиков раздал им машинки и они вместе играли. Когда он играет с детьми часто их трогает..что дети обратили на него внимает..многих это раздражает или они воспринимают его жесты как угрозу начинают бить Илюшку. Часто в общении с детьми он постоянно говорит что то на своем..восновном "да-да" получаеться. Дети это тоже не понимают..многие отказываються с ним играть. Кстати Илюшка по моему не чувствует своей "особенности" легко вступает в контакт с другими детьми..может не понимает еще. Причины я даже не знаю. ребенок развивался нормально..пошел в 9 мес. В 2,5 мес. уже переворачивался. Может родовая травма. Т.к. когда он родился..именно на левой стороне головы у него была небольшая вмятинка..даже фото у нас есть где это оч. хорошо видно. Сейчас конечно это не заметно..но венка там осталась.

    Отправлено 1 год назад #
  18. Оль, а моторика как развита? может крепко пальцы в кулак сжать? может "играть на пианино" - то есть положить кисть на стол и по очереди поднимать и опускать отдельно каждый палец или хотя бы не все вместе сразу? как с навыками самостоятельности: сам кушает? может шорты надеть? играет в мозаики-мелкие конструкторы?

    То, что общается - это хорошо, значит, психически никаких нарушений нет, как при легких формах аутизма бывает. Вообще, очень похоже на нашего Федора. Как смогу, выложу признаки сенсорной алалии: может, у вас не моторная. Если получится, ответьте на мои вопросы про моторику.

    Как у него с пониманием. Понятно, что вопросы да и нет он понимает. А имя свое знает? Может показывать уши? нос? глазки? где находится какая-то вещь?

    Отправлено 1 год назад #
  19. Насчет моторики. Пазлы мы давно складываем. Деревянные восновном. Кушает сам только то, что любит..йогурты, "растишку", а вот суп, щи..я кормлю. Мясо крупные кусочки сам берет. Любит жевать пищу. Понимает все. Знает как его зовут. Спарашиваю "тебя зовут Ваня" мотает головой. "А может Петя"..в ответет тоже головой мотает. "Илюша?" говорит "да". Прошу его что то принести..приносит именно то, что нужно. Вечером по моей просьбе может отнести с кухни папе хлеб или например стакан с молоком. Части тела знает давно. Так же по просьбе может показать у меня уши, нос, волосы. Или у куклы.

    Отправлено 1 год назад #
  20. Насчет пальчиков даже не знаю. Сегодня вечером попрошу его поднимать пальчики.

    Отправлено 1 год назад #
  21. Ну, значит с пониманием у вас тоже все в порядке. У нас Федор до 3,5 лет не знал ни имени, ни глазок-ушек, не мог выполнить просьбу. Так что сенсорная алалия - точно не про вас. А с моторной все же легче справиться.

    Я постараюсь уже на сайт выкладывать в постах примеры занятий. Поначалу на усвоение слов одной группы много времени уходит. Но потом малыши как бы улавливают, в чем суть - и дело движется быстрее. Мы за последние полгода продвинулись сильнее, чем за год до этого.

    Отправлено 1 год назад #
  22. Меня очень беспокоит то, что он совсем не говорит. Одно-единственное слово кот. он часто пользуеться это "да". Сейчас пытаюсь добиться того, что бы он хоть слова начал повторять..думаю это самое сложное. Потом пойдет быстрее. Были вчера на приеме у невролога. Выписала нам то, что я ей сказала. Нейромультивит, кавинтон. Начали колоть кортексин. Начали делать "магнит". Массаж воротниковой зоны с парафином через 2 мес. Логопед наконец то взялась за нас. пока правда 1 раз будет с Илюшкой заниматься, но хоть так. Признаться честно, мне самой оч. сложно. Как вы справлялись с "любопытными"? Меня очень раздражают люди кот. из чистого любопытства спрашивают про Илюшку. Начинаеться так "Сколько ему?"."В садик ходит"? "А что вам врачи говорят"?. Честно уже не хватает терпения на таких "любопытных". Как справлялись?

    Отправлено 1 год назад #
  23. Лечение у вас интенсивное, я думаю - будет результат обязательно.

    Про любопытных - у меня как-то проблемы не было особой. Может, это из-за меня самой - я как-то не располагаю к праздным вопросам и не особо раскрываюсь. Могу и соврать: если человек чужой, могу сказать - "он стесняется", "врачи говорят, что такое бывает достаточно часто - заговорит в ближайшее время" - чтобы отстали. Некоторые и внимания не обращают, что что-то не так: относят молчание и мычание к упрямству. Потом, Федор все-таки говорил, просто абры-кадабры, и многие просто считали, что они не понимают его язык, а на самом деле он разговаривает - я и не разубеждала.

    Подругам рассказывала сама, но у меня уже много было информации и я могла говорить не только о проблемах, но и о путях решения и о прогнозах. В общем, уверенно себя чувтствовала - и это останавливало фантазии окружающих. И еще сына любила и люблю - он у меня самый лучший. А проблемы с речью позволяют максимально развить внимание, память, фантазию - то, что компенсирует ему речь в какой-то степени, и это делает его необычным, интересным, ни чуть не хуже других.

    Отправлено 1 год назад #
  24. Я буду надеяться, что лечение нам поможет. Лепечет Илюшка с удовольствием и на "своем-тарабарском" тоже стал интенсивнее общаться.

    Отправлено 1 год назад #
  25. Я вам могу предложить начать расширять словарь с домашних. Для этого нужно сделать маленькие фото (я вырезала из фотографий), рассматривать их, дать ему подержать, просить показать. При этом постараться очистить свою речь от всяких дополнений, должно звучать четко "мама", "папа", "баба", "деда" или "где мама?", "вот мама", "кто это? мама!", а само "мама" произносить с разными интонациями, на разный лад много раз. Потом попросить посмотреть на рот: чтобы ребенок видел, как двигаются ваши губы, или вместе говорить перед зеркалом.

    Дальше нужно постараться как можно больше органов чувств задействовать в изучении этой группы слов. Например, сесть нарисовать семейных, как получится, но тоже сопровождая простыми "мама", "папа", не обременяя речь. Потом вылепить из пластилина и поставить на подставке. Потом мы еще вырезали из картона (из коробок от посылок) фигурки и с ними сын мог играть, раскрасить их красками. В общем, все что можно придумать, чтобы как можно больше занятий пришлось именно на эту группу.

    Когда начнет говорить слова, но будет еще путать кто есть кто, можно поиграть так: брать карточки, переворачивать их лицом к столу и просить сына: кого тебе дать? Названного члена семьи отдавать ему, пока все карточки не окажутся у него.

    Потом нужно еще усложнить, загадывая загадки. "Кто варит обед?" "Кто носит очки?", используя те слова, которые он хорошо понимает.

    Результатом должны стать слова в собственном лексиконе, может быть, всего четыре - но все же свои. Может, какое-то время все равно будет путать, как кого из родных называть, но со временем это закрепится.

    Обычно на одну группу мы тратили недели две, то есть это все не за один вечер. Немного позанимались - и потом можно иной раз как-то натолкнуть на слово, где-то вспомнить, в речи выделять именно эти слова. На следующий вечер - опять.

    Отправлено 1 год назад #
  26. Да, если будете делать - не забудьте самого Илюшу Правда, называть он себя пусть будет не "я", а Илюша, чтобы не путаться с местоимениями.

    Отправлено 1 год назад #
  27. Спасибо! Обязательно попробую так заниматься с Илюшкой. Кстати логопед просила у меня для занятий фотки..наверное такая же методика. Правда заниматься она с нами будет пока только 1 раз в неделю. Но теперь, зная принцип занятий я и сама это смогу заниматься с сынулькой. Спасибо большое! Об успехах буду сообщать!

    Отправлено 1 год назад #
  28. Успехи у вас будут обязательно. Сначала тяжело, потому что не видно особо результата. Но когда я недавно сравнила речь своего сына сейчас и год назад - я поняла, что мы сделали очень многое.

    Отправлено 1 год назад #
  29. Попробовала хвалить Илюшку за каждое "слово". Получаеться очень интересно. Дело в том, что раньше я ругала малыша за "свой язык" и когда он произносил "мама" не правильно огорчалась. В этом, видимо, была самая большая моя ошибка. Сейчас, когда Илюшка чувствует мою поддержку он стал более интенсивно общаться..хотя на "своем" конечно, но это меня ражует.

    Отправлено 1 год назад #
  30. Аноним

    offline
    Незарегистрирован

    >>>>Дело в том, что раньше я ругала малыша за "свой язык" и когда он
    >>>>произносил "мама" не правильно огорчалась.

    Этого действительно делать нельзя. Много говорили хвалить и поощрять ЛЮБУЮ попытку речи, пусть и недоделанной. Путь ребёнок говорит какое-нибудь "аняма", а вы точно знаете что это "мама", надо просто повторить за ним слово правильно. И в процессе обучения чему-то тоже избегать указания на то, что ребенок делает плохо. "Ты сделал хорошо, а можно сделать еще лучше."

    Вот в 4,5 мой наконец дорос до того, что когда он произносит фразу, а я на автомате дублирую ее исправленную (уже согласованную), он повторяет за мной исправленные куски.

    >>>>Были вчера на приеме у невролога. Выписала нам то, что я ей сказала.
    Ой, вот с этим поаккуратнее. (((
    Если местные невролог такой недоделанный, может имеет смысл все-таки потратиться на платного? вот нам логопед сказал идти ко врачу, чтобы занятия шли на медикаментозной поддержке для большей эффективности. Так невролог сказала, что ничего серьезного она назначить не может, пока не будут новые результаты обследования мозга, а старым 1,5 года. ЭхоЭГ, УЗДТ.

    Отправлено 1 год назад #
  31. У платного невролога мы были на консультации. Именно платный первый раз выписал нам нормальные лекарства. Наша невролог похоже просто работать не хочет именно она и "упустила" моегоь ребенка. Я думаю еслиб был граммотный невролог заговорил бы Илюшка давно. Ну да ладно об этом сейчас что говорить.

    Отправлено 1 год назад #
  32. Julia

    Julia

    offline
    Участник

    Здраствуйте. Моему сыну 4 года, серьёзное отставание в речевом развитии. По врачам бегаем уже два года. то успокаивалась( да что вы так переживаете, успокойтесь, у всех детей речь развивается по разному), то опять начинала искать причину. К логопеду ходим постоянно, но даже она не понимала, что может быть причиной такого отставания в речевом развитии. Он говорит только отдельные хорошо знакомые слова, да и то искажённо, сильная эхолалияю Одно время я подозревала глухоту, нет, со слухом всё нормально.Проверялиумственное развитие, все совершенно нормально. Ребёнок контактный, весёлый, беременность была нормальная , роды были нормальные, где-то 16 часов. Дело серьёзно осложняется тем, что мы живём в Эстонии, соответственно, двуязычная жизнь и как следствие, почти все врачи нац.кадры, туповато-медлительные. Просто нам попалась сильная логопед, также преподающая в университете, она уже встречалась с моим сыном, и сегодня высказала как предположение, что возможно, это сенсорная алалия. Сижу, читаю, плачу,впервые за четыре года понимая что скорее всего она права, и пытаюсь выстроить план дальнейших действий. Буду очень благодарна за любые советы в этом направлении.

    Отправлено 1 год назад #
  33. У Вашего сыночка скорее всего моторная алалия. Как у моего. Сенсорная это когда ребенок воспринимает речь как шум. А моторная алалия, когда ребенок все понимает..сказать неможет. Если ваш малыш может выполнять просьбы, знает части тела..тк. по просьбе показать где у него носик, ушки..значит это моторная алалия.

    Отправлено 1 год назад #
  34. Julia

    Julia

    offline
    Участник

    Нет, логопед настаивает на сенсорной алалии, потому что с моторикой всё в порядке. Я сама не очень ещё в этом разбираюсь. Но могу сказать, что как раз проблема с пониманием, не раз и не два, я подозревала глухоту именно из-за того, что видела, ребёнок не понимает. Он может выполнять очень простые просьбы, знает очень простые слова. Но нам уже 4 годика.И кнечно я занималась с ним по наитию, чтобы добится запоминания хотя бы самых простых слов.Кстати, абракадабра, которую не понимаю ни родители, ни он сам, первые три годика, также признак сенсорной алалии, если я правильно понимаю... самое ужасное, что у нас нет специалистов по алаликам, у нас даже нет логопедов, которые могут работать с алаликами.Нам пытались поставить диагноз аутизма, который не подтвердился и теперь в заключении написано, что задержка в речевом развитии по неизвестной причине. Видимо придётся искать возможность поехать в Питер для обследования. хотя я себе плохо представляю, с чего можно начинать

    Отправлено 1 год назад #
  35. Аноним

    offline
    Незарегистрирован

    В первую очередь ищите нормального невролога, специализирующегося на логопедии. Одними занятиями это не исправишь.

    Отправлено 1 год назад #
  36. Юлия, не переживайте. По всей видимости, у вас действительно сенсорная алалия. Но у нас тоже нет специалистов, в нашем городе даже диагноз такой нам не поставили, обычная ЗПР. И из тех случаев, которые мне известны, все дети выправляются, даже те, кто в пять лет почти не говорил - потом подтянулись, даже в школу пошли обычную.

    Медикаментозное лечение у нас очень щадящее, хотя и оно необходимо. Заниматься начали в 3,5 года, когда еще своего имени не понимали. Чуть больше года прошло: учимся читать, считать, пересказывать. Так что прогнозы хорошие, все зависит от того, сколько сил вы потратите и желания, и сколько веры у вас будет в ребенка.

    Юлия, вам можно начинать с того же, что было написано для Ольги Конновой, перечитайте этот топик. У моторных алаликов сложность с произношением, они слышат, но не могут сказать. А у сенсорных - сложность услышать и запомнить, а сказать им легко. Так что используйте те же самые рекомендации, начните с изучения родных.

    Лично мое мнение, что ехать в Питер не обязательно. Есть очень хорошая дефектолог В.Н. Нищеева, у нее огромное количество печатных наработок, подходящих алаликам, мне советовала дефектолог из Москвы, можно заказать через Интернет, очень полезные, когда своего опыта нет и заниматься с ребенком профессионально некому. А вот с невропатологом проконсультироваться надо, чтобы назначить медикаментозный курс лечения по стимуляции развития клеток мозга. Правда, с лекарствами надо быть аккуратней, но без них тоже нельзя.

    Отправлено 1 год назад #
  37. Julia

    Julia

    offline
    Участник

    Ольга, огромное вам спасибо за помощь. И за ваш сайт. Будем читать и работать. Сил и веры у нас много

    Отправлено 1 год назад #
  38. Здравствуйте! Логопед опять отказалась заниматься с нами. 3 раза позанималась и теперь "приходите в феврале..после стационара". Ужас просто как относяться к ребенку с проблемами. Видит же, что я не просто так прошу и случай у нас не легкий. А если платного нанимать то это 500 р. за одно занятие..не потянем..так т.к. думаю, что курс из 10 занятий нас не спасет..а постоянно нанимать платного логопеда оч. дорого. Меня радует то, что Илюшка начал повторять за мной звуки и как то обозначать свои игрушки. Вчера купили ему новый паровозик и когда Илюша играл с ним называл его "ту-ту". Мама у нас так же пафа. Чисто мама говорит только тогда когда смотрит на меня и я несколько раз повторяю мама он уже чисто говорит мама. Меня очень огорчает, что все идет так медленно. Таблеток пьем оч. много..пантокальцин по 4 в день.
    Напишите, пож. как лечили своих деток..медикаментозно. Ольга Просветова мне писала, а другие? В январе мы демаем МРТ и сразу хочу проконсультироваться у платного невролога..чтоб "прочитал" мне анализ и проконсультируюсь по поводу лекарств.

    Отправлено 1 год назад #
  39. Ольга, я вчера, когда получила очередную жалобу на несовершенства моего сына, совершенно искренне вздохнула: "ну когда же он будет такой как все!" Но потом успокоилась. Таким как все он все равно никогда не будет, даже когда станет хорошо говорить, и это совсем не плохо

    А прогресс в речи - это как снежный ком. Чем больше ты уже прозанимался, тем больше будешь получать от новых занятий, тем быстрее пойдет дело. Вы только начали, поэтому так незаметны изменения. Нужно быть к этому готовой, я только год прозанимавшись поняла, какие значительные перемены произошли.

    Неудача с логопедом - ничего страшного. Пользуйтесь сами каждым моментом, когда вы рядом с сыном - и это уже многое даст. Даже больше может дать, чем такой логопед - потому что вы МАМА, сын вас любит и абсолютно доверяет.

    Отправлено 1 год назад #
  40. Заниматься лечением Илюшки вплотную я начала когда ему исполнилось 2 годика. А с 1,5 лет каждый мес. ходила к нашему неврологу с жалобами на отсутствие речи. Пантокальцина мы выпили уже оч. много. Пили его и отдельно и вместе с МАГНИЙ В6. Пили когитум. Кортексин уже 3 раза кололи. Делали Магнитно-резонансную терапию. Вообщем оч. много чего уже прошли..а результат такой мизирный. Дело в том, что Илюшка плохо сосредотачиваеться на чем то. Вечером садимся с ним собирать мозайку..он соберет совсем немного и бросает, а если не получаеться..то злиться или пытаеться меня заставить собрать за него. Конечно, заниматься дальше мы будем. Кстати на занятиях с логопедом он выполняет все задания и стараеться...а вот со мной. Даже не знаю почему так. Он вообще плохо меня слушаетсья. Папу слушает сразу. Я же была постоянно с ним до 3 лет. И когда он был маленьким и оч. беспокойным делала все для него. Многие ругали меня за то, что я выполняла почти каждое его желание.

    Отправлено 1 год назад #

RSS экспорт этой темы

Отправить сообщение »

Вы должны войти в систему, чтобы оставлять сообщения.